小学生英语学习两极分化的成因及对策     

林志坚  彭冬秀 《教育导刊》2007,(5)

一、原因分析 在英语教学中,我们发现学生的英语学习两极分化日益明显.由于种种的原因,同一位老师在同一个班进行课堂教学,从课堂回答问题、作业等反馈来看,学生的学习效果大不一样.学生差距过大的发展影响了整个教学计划的实施.从实践中总结导致学生学习两极分化的原因,主要有以下三方面:  相似文献