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相关研究证明,在高职教师管理中保健因素具有激励作用。采用"完善相关制度,确保‘以人为本’管理理念落到实处;加强高职教育研究管理,形成‘相互信任、相互合作’的校园人际氛围;多方联动加大对高职教育的投入"等改善保健因素的措施,可提高高职教师的管理有效性。 相似文献
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论区域现代职业教育体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
我国幅员辽阔,区域经济特色明显。职业教育只有瞄准区域市场,加强其区域性建设,才能提升区域职业教育的整体水平,促进区域经济的蓬勃发展,才能快捷地推动中国特色的现代职业教育体系的建立。区域现代职业教育体系有其自身的内涵与特征,有其建立的必要性和紧迫性以及建立区域现代职业体系的措施和途径。 相似文献
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高职教师管理有效性的实现和提高是高职院校管理的关键和难点.文章论述了高职教师管理有效性实现的多种模式,如教师潜能开发类模式,高职教师业务管理操作模式,教师服务类高效管理模式,团队型、项目型组织模式等. 相似文献
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彭友华 《湖北第二师范学院学报》2009,26(4):98-99
高职教师的构成包括高职教师队伍构成与高职教师个人素质能力构成。分析和了解高职教师队伍及高职教师个人素质能力的构成要素及其内在联系,将有助于高职院校有效地提高教师个人素质能力,优化高职院校的师资结构,提高高职教师队伍的整体水平。 相似文献
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管理有效性与价值主体及其价值态度是紧密相联的。高职教师管理的价值主体具有复杂性和多层次性的特点。不同需求的价值主体的价值态度对高职教师管理有着不同的影响,应从价值主体的角度合理正确地引导高职教师的管理,从而实现最大限度的高职教师的管理效益。 相似文献
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高职教师管理目标体系是一个复杂的系统.它有狭叉和广义之分,有其定性和定量的构成,有其静态和动态的结构.本文仅从静态的角度阐述高职教师管理目标体系的构成. 相似文献
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科技进步和经济发展是成人教育兴起的两大驱动力。我国成人教育在整体水平提升的同时,目前还存在不少问题,尚需进行深刻反思,整体考虑其面临的问题。成人教育只有坚持创新发展,才能适应经济转型期经济社会发展的需要。 相似文献
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