成人高等教育机械专业机电液综合能力培养的研究与实践     

谭季秋  彭小敏  陈小异 《教育教学论坛》2014,(36):194-196

本文根据社会对机械专业人才的需求,分析了现有成人高等教育模式存在的问题,成人高等教育应与时俱进。机械专业的成人教育教学改革,进行了课程群的建设,提出了将"机电一体化系统课程设计"、"液压传动课程设计"实践环节进行整合,改革为"机电液一体化课程设计",介绍"机电液一体化课程设计"探究式教学法的实施。这对提高机械专业人才机电液综合实践能力、推动成人高等教育实践教学改革起了重要作用。  相似文献   

“空中课堂”,如何增效——以“智学网口袋课堂”直播高中生物二轮复习为例     

彭小敏  杨琼  曾声蓉  杨帅  许开义 《教育科学论坛》2020,(14):59-61

  相似文献   

有图有真相 中看又中用——对“完全平方公式(1)”的教学思考     

彭小敏 《中学数学杂志》2012,(Z2):50-52

我们知道,完全平方公式是初中数学中一个普通又重要的公式.对于这样的公式,有的教师不重视公式的形成过程,而是直接让学生去计算(a+b)2、(a-b)2,得出完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2,(a-b)2=a2-2ab+b2,并侧重于记忆公式、反复训练(简单模仿居多),让学生在茫茫的题海中漫游,逐步变成知识的容器.这样,缺乏知识的形成过程,不利于学生思维的发展."为什么就计算这个问题",由于学生对公式本身没有进行深入的思考和探究,公式的思维价值没能得到充分挖掘,学生只能在教师指定的框架内机械操作.  相似文献   

我国造船业现状、问题和振兴     

彭小敏  李姿含  钟函杉 《华章》2009,(9)

改革开放以来,我国造船业有了明显进步,但是在金融危机来临之际,考虑到船舶产业的综合效应,国家提出了船舶工业调整振兴规划.通过具体分析我国造船业现状和存在的问题,本文具体解析各项计划.  相似文献   

假设考验：生物概念教学的有效策略     

彭小敏  刘霞 《教育科学论坛》2012,(4):18-19

对概念的掌握和运用是生物教学的核心问题。实践表明,在謦夸謦学中,如果按做出假设、列举事实、总结概念、深化概念的步骤教学,会更符合学生的认知特点,更有助于学生轻松形成生物概念。  相似文献   

耳朵“关门”和小花“说话”(实习笔记)     

彭小敏 《幼儿教育》1992,(4)

今天早晨桌面游戏结束后,我要求各组的小朋友把自己“玩”的内容给大家介绍一下。这一来,教室里可热闹了,七嘴八舌、叫叫嚷嚷,什么话也听不清楚。我叫了好几声也没有用。这时,赵老师走到我面前,往我的两只耳朵里仔细看看,还皱起眉头来。我不知她是什么意思。小朋友们看到赵老师的动作,都静了下来.听赵老师说话。“刚在我在新老师的耳朵里,看见两个小朋友把耳朵上的两扇门都关上了,说什么都没有听见。怎么办呢?”小朋友听了,都心领神会,纷纷举手发言了。赵老师的教育方法真是立刻见效。  相似文献   

一次和二次绝对值不等式的图解法     

W.R.司各特  彭小敏 《中等数学》1983,(4)

我时常听说:“那不是我们所学的方法,去年我们老师的做法要简单得多。”而在观察了这个较简单的方法之后,就会发觉解不是不完全,就是不正确。通常会出现下面所列三者之一:1.学生忘记了某些东西;2.学生对所见到的特殊解法做了不正确的推广;3.学生所见到的方法仅对某些类型的问题“奏效”。  相似文献