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彭康清 《江西教育学院学报》2004,25(5):45-45
人格特征在人一生中既有变化又有稳定性。人在根据社会需要、个人期待和年龄而改变自我行为的同时，努力保留自己的同一感。并按照与年龄相关的社会常模和内心期待向成年期发展任务过度时，保持自我不变．因此．成年人在变得社会化的同时也更具个性化。 相似文献
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高校思政工作中逆反心理的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,部分高校学生出现了一种逆反心理现象．成为做好思政工作的严重障碍。本文拟从逆反心理成因入手,提出矫正方法,以对思政工作有所借鉴。 相似文献
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影响学生成才的原因有智力因素和非智力因素,在倡导创新教育的今天,非智力因素的作用越来越大,因此要充分重视动机、兴趣、情感、意志、性格等因素在创新能力的作用,加强对非智力因素的培养。 相似文献
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彭康清 《江西教育学院学报》2003,24(3):89-89
由于五代战乱，豪门贵族势力没落，而庶族地主经济发展，佃户对地主人身依附关系逐渐松弛。这不仅对生产力是一种解放，而且在文化上有了进一步迫切要求，促进了书院的发展。而江西相对比较安定，且经济文化方面处于社会领先地位，故其书院建设发展较快。建昌(安义)雷塘书院就是其中较为有名的书院之一。 相似文献
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随着社会的发展，大学生心理健康问题越来越引起社会的关注。思想道德教育与心理健康教育的整合，是由其内在必然性决定的。 相似文献
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为了进一步了解高职学生厌学心理的情况,在调查、研究的基础上寻找出形成高职学生厌学心理的原因,并为改善其厌学心理提供有效措施. 相似文献
8.
关于创新教育的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是一个科技、经济、社会飞速发展,知识经济占主导地位的时代,进行创新教育有着很重要的现实意义,为此,笔者在本文中作了如下几点思考。 相似文献
9.
彭康清 《江西教育学院学报》2009,30(1):128-128
美国著名的学习和教学心理学家加涅在长期研究的基础上提出了学习理论,并按学习的结果把学习具体划分为智慧技能的学习、言语信息的学习、认知策略的学习、动作技能的学习和态度学习等五类。 相似文献
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青少年的思想、观念是客观社会现实影响的产物,只有认识社会的新变化,正确地把握青少年的思想新特点,才能懂得青少年的心思,思想政治工作才能理论联系实际.增强青少年思想工作的效果. 相似文献