七年级英语“以听带读,以读带写”的词汇教学过程     

彭彩萍 《读与写:教育教学刊》2021,(8)

英语学习是以单词为基础,初中英语学习不仅仅要求学生会认单词,还要求学生在输入的同时能够输出,所以词汇的教学目标要达到听读写连贯掌握。根据这个新教学要求,教师探究“以听带读,以读带写”的词汇教学方法,以此帮助学生在英语词汇中达到听读写连贯学习效果。  相似文献   

动态生成 放飞思维     

彭彩萍 《中学教学参考》2009,(35):114-114

当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，课程更是一种“体验课程”，是一种动态的，生长性的“生态系统”．我认为，可以从以下几方面来促进课堂的动态生成，从而点燃学生思维的火花．  相似文献