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现代教育技术的不断提升,使得我们的课堂教学不仅精彩纷呈,而且更为高效。就语文教学而言,多媒体的恰当使用能够帮助学生在解读文本时做到更轻松、更深入。 相似文献
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众所周知,规范的语言表达是我们处事、交际的基本要求。所以,《全日制义务教育语文课程标准》将培养学生良好的表达习惯作为一个重要准则。因此,规范学生的语言表达,提高学生的语言表达能力,就成了我们语文教师一个责无旁贷的任务。但实际情况却不容乐观,教师们常常感叹：现在的学生是怎么了,话都说不好了,说起话来常常是答非所问、颠三倒四……教师常常为学生的错句、病句或是根本就不成句的回答大为苦恼。学生在语言的表述上为什么会出现这种错误,甚至已经连最基本的规范都做不到了呢？本人结合教学实际,对此做了一些思考。 相似文献
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初中语文教学的目的主要包括培养学生的文学素养、高雅的情趣情操、语言文字驾驭能力等。初中语文教学课堂导入的主要目的就是使学生集中注意力,激发学生的学习动机．提高学习兴趣。语文教学的课堂导入是一门教学艺术,在教学中所发挥的作用举足轻重,教师需要下大力气掌握这门艺术。本文着重阐述了初中语文教学课堂导入的基本原则、常用方法导入模式等。 相似文献
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为了研究实际工况中液压挖掘机铲斗的强度特征,利用LS-DYNA建立了柔性体铲斗实体模型与非线性显示动力学理论,构建土壤的本构模型;通过对铲斗挖掘土壤过程进行仿真,得到铲斗工作过程中极限应力值及铲斗的应力分布特点;所得结果为提高铲斗工作使用寿命提供了重要的依据,为铲斗的设计和使用提供一种新的手段和方法。 相似文献
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要想深入解读文本、增强语文课堂教学效果,教师要深入阅读与作品有关的原著,了解基本史实;深入比较不同年级同类作品之间的异同;深入探究同年级同一单元内的课文之间差别;深入探寻与教材相类相近的参照物,然后加以比较。 相似文献
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