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1.

彭文艺《课堂内外(小学版)》2012,(9)

我拖着沉重的步伐来到电脑前,摁下开关,插上网线,打开显示器.明天要搞一个班队活动,我负责策划,然而我却毫无经验.老师说是锻炼我,同学们也看好我,我深感担子不轻,于是上网求助. 我先通过"百度"搜索着需要的信息,经过几番搜刮,得到的东西并不多.这可怎么办?我倒在沙发上"仰天长叹",真不想干了.就在我以为自己山穷水尽、走投无路时,脑海里忽然闪出两个字——微博. 相似文献

2.

“对比法”在小学数学教学中的运用

彭文艺《教师》2011,(4):86-86

对比是确定性的东西相似关系的思维过程和方法,其应用范围宽,在文学、法律、政治、经济等领域常被使用,有比较才有鉴别,因而我们使用比较的教学方法是必要的。本人在教学实践中作了一些尝试,归纳起来主要有如下途径和方法,希望使学生对概念的理解有所发展和提高。相似文献

3.

基于OBE的计算机技术基础教学改革

陈道群周向阳彭文艺朱忠敏张侠《大学教育》2022,(2):119-121

针对传统计算机技术基础教学模式面临的困难,文章基于学习产出教育模式的教育理念,阐述对计算机技术基础课程的教学内容、教学方式和评价方式的教学改进,提出产出导向的教学改进方案并说明实践效果。相似文献

4.

用小棒教退位减法

彭文艺《湖南教育》2002,(17):47-47

小学《数学》第四册第５０页例题１０：３６０－７０＝？属“口算退位减法”，可利用小棒进行教学。课前，教师要求学生将１０根小棒做１小捆，１０个小捆做１大捆，共准备３大捆６小捆小棒。上课时，教师提问：“从３６０根小棒中拿出７０根，怎样拿？有几种方法？”学生们立刻认真地操作，摆弄一会儿后，纷纷举手。教师让几位学生上讲台边讲边演示。生１：先拿出６小捆，再解开１大捆，拿出１小捆，共拿出７小捆，也就是７０根，剩下２大捆９小捆，共２９０根小棒，得出３６０－７０＝２９０。生２：先解开１大捆，拿出７小捆，也就是拿出… 相似文献

5.

“对比法”在小学数学教学中的运用

彭文艺《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)

对比是确定性的东西相似关系的思维过程和方法,其应用范围宽,在文学、法律、政治、经济等领域常被使用,有比较才有鉴别,因而我们使用比较的教学方法是必要的。本人在教学实践中作了一些尝试,归纳起来主要有如下途径和方法,希望使学生对概念的理解有所发展和提高。相似文献