浅谈口语交际能力的培养     

彭春香 《读与写:教育教学刊》2015,(4)

2011版课标指出：＂口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。＂进行口语交际是素质教育的重要内容,是语文教学义不容辞的职责,它要求学生除了具备听话、说话的能力外,还要求有交际能力、待人处事能力等。实际上,口语交际能力是言语表达能力、做人能力、生存能力等多种能力的有机组合,做为教师,应当按年级段由低到高遵循循序渐进的原则改进口语教学,培养口语交际能力。  相似文献   

教与学和谐的三要素     

彭春香 《江苏教育》2014,(14):68-69

<正>在英语中,"教学"常译成"teaching"。其实,"教学"应该分别看成"教"与"学",也就是分成"teachiing"和"learning"两个部分。教与学必须互动、和谐,教学效果才会好。"教"与"学"和谐的实质就是要使教的节奏与学生发展的节律和谐。而就目前的英语教学现状而言,我们要特别关注这么几个问题:教师教的速度是否符合学生的认知水平?教学设计是否适应学生的认知规律?教学内容与学生的接受能力是否相符?等等。总之,要牢记  相似文献