我们到底应该培养什么样的人     

彭曙耀 《教育教学论坛》2010,(12)

教育的根本目的在于培养人。但到底培养什么样的人以及怎样培养人,则是教育不可回避的两个根本问题。前者涉及的是教育目的、目标的构建,后者则是实现目的、目标的手段、方式。  相似文献   

简论先秦时期农本思想的形成     

梁安和  彭曙耀 《咸阳师范学院学报》1996,(5)

本文着重对李悝、商鞅及《管子》一书中的农本思想进行了分析。我国是一个农业大国，研究和把握古代的农世思想和农业政策在今天仍具有现实意义。  相似文献   

浅说班主任工作思想     

彭曙耀 《时代教育》2010,(2):187-187

班主任工作思想,是一个全新的概念,反映的是班主任在进行班级管理、实施教育活动前所应有的基本的教育目标和工作思路。简言之,就是指班主任在从事、开展班务工作、进行班级管理时预先对实现班级管理将要达到的目标及工作思路的总的规划和设计。  相似文献   

近代西方主要国家农业资本主义化改造的途径及影响     

彭曙耀 《文教资料》2005,(36):202-203

对农业的资本主义化改造是近代西方国家工业化过程中的主要内容,它不仅为各国工业革命的发生准备了资本、劳动力等条件,而且对日后各国社会发展产生了重大影响。所谓农业的资本主义化改造,就是指在农业领域把以封建土地所有制为基础、以寻求地租为目的的生产方式转变为以雇佣关系为基础、以追求剩余价值为目的的资本主义经营方式。一般地,在西方  相似文献