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美国高校多元文化教育从理念到实践,历经跌宕起伏,演化为自成体系的一种文化。多元文化教育是一个多维度的价值取向体系,它从多种镜像层面客观反映了美国社会历史原貌,然而,多元文化教育也引发了人们对美国社会兼容性张力的种种争议。对多元文化教育体系的合理建构必须把握好学术理性、实践理性与政治理性这三个维度。 相似文献
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美国高校多元文化教育变革探源 总被引：1，自引：0，他引：1
彭永春 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(5):13-18,26
美国高校多元化教育变革以尊重各种文化固有的历史性、民族性和相对性为主旨，促使了美国在平等开放基础上构建出多元共容的新文化。平等承诺与现实境遇相悖引发的民权运动为其奠定了政治基础，教育机会 均等与贫富差距扩大的反差激发了少数族裔、贫困学生缩小差异的愿望，大学教育的异化和变革促使师生新思想、新观念成行，冲击美国主流文化的多元文化主义的兴趣和发展，倾向弱势群体的某些教育政策的实行等多种历史因素推动了多元文化教育变革的成功。 相似文献
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彭永春 《历史教学(高校版)》2007,(6)
多元文化教育对于弱势群体而言,“既是一种诱人的承诺,又是一种拖延已久的兑现”,“多元文化教育似乎已经成为人人终将各得其所的代名词”[1](p.1)。20世纪60至80年代,美国多元文化教育的蓬勃发展,充分表明了其适时存在的意义所在,然而90年代它就开始走向衰退,体现了在一个主流权威文化影响根深蒂固的语境下,他种文化取得突破性进展的艰难。 相似文献
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性别失衡是师范院校外语教学所面临的一个不容回避的问题。本文在分析这一现象成因的基础上,对性别差异表现在言语风格上的特色、性别失衡给高校外语教学造成的不利影响,以及如何最大限度地改善这种局面进行了初步探讨。 相似文献
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基础英语教育阶段是学生语言习得的最佳时期，该时期的成功教学对学生未来的后续教育起到事半功倍之效果。本文针对我国基础英语教育现状存在的不足，提出构建多元化的英语教学模式，以期能切实将英语素质教育落到实处。 相似文献
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汉英双语教育是当今我国教育改革的热点 ,对其进行理论研究与实践探索正逐渐成为素质教育的一个新的着陆点。笔者试图在双语教育理论的基础上 ,结合我国汉英双语教育的实践 ,探讨我国汉英双语教育目前所面临的问题 ,并提出初步的解决方案。 相似文献
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国际组织与英语缩略词 总被引：2，自引：0，他引：2
在全球化的历史进程中，各种类型的国际组织日渐增多。为了表达上的便利，它们大都以缩略的形式见诸于报章。了解与掌握这些新词汇的涵义、构成及读音规则便于我们敏锐地感知世界形势的变化，掌握国际最新的发展动态。 相似文献
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科学技术的不断发展，致使世界各地的新发现、新发明、新理论层出不穷，由此出现了大量的科技新名词。它们在构词方式上有着鲜明的特征，主要以创新、合成、缩略和转换方式构成。 相似文献