"形势与政策"课教学规律初探   总被引：8，自引：0，他引：8  

李建军  范泽均  彭洪志 《思想理论教育导刊》2001,(3):48-49

"形势与政策"课教学必须规范化,要避免教学的随意性,充分体现政策性、时效性、针对性强的特点.教师素质的提高是保证教学质量的关键.  相似文献   

贵州高校"两课"教育教学实效性之调研     

李治邦  彭洪志 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(1):38-40

对贵州高校"两课"教育教学在实效性方面取得的成绩与经验以及存在的问题的分析,可以帮助我们找到提高"两课"教育教学实效性的一些对策.  相似文献   

贵州高校“两课”教育教学实效性之调研     

李治邦  彭洪志 《安顺学院学报》2004,(1)

对贵州高校“两课”教育教学在实效性方面取得的成绩与经验以及存在的问题的分析,可以帮助我们找到提高“两课”教育教学实效性的一些对策。  相似文献   

遵义会议与思想解放     

彭洪志 《凯里学院学报》1995,(2)

1935年1月,在遵义召开的中共中央政治局扩大会议,是我党历史上一次伟大的转折点.它使党和红军绝处逢生,使中国革命转危为安,是我党走向成熟的标志.同时也是划分我党与共产国际关系的两个不同时期的分界线.遵义会议也是一次破除迷信,解放思想的会议.重温这一历史事件,对于我们学习、掌握党的“解放思想,实事求是”的思想路线,加快建设有中国特色的社会主义,有着重要的现实意义.  相似文献