初中数学直觉思维培养的研究与实践     

彭火香 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0034-0034

初中数学课堂中,教师总喜欢用“跟着感觉走”这 句话’事实上这句话在教学理论上就是学生的“直觉思维”,只 是教师在教学中还未将其上升为教学理论观点。教师应将学 生的直觉思维“摆放”在课堂上“并制定具体的培养直觉思维的 方法策略,重视培养学生的直觉思维。  相似文献   

新课程理念下中学生英语自主性教学策略     

谢荣桥  彭火香  周庆宁  刘浪平 《时代教育》2014,(24)

本文通过研究影响学生学习英语兴趣的自身、教师、家庭三个因素,提出了自主性教学策略,一是针对自身因素,抓住心理特点,激发学习兴趣,二是针对教师因素,制定学习策略,强化主导因素,三是利用家庭因素,创造兴趣环境,引导自主学习。  相似文献