都市报的崛起及与晚报的关系   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭玮 《新闻世界》2000,(4):19-20

  相似文献   

关于中职计算机教学改革的思考     

彭玮 《中小学电教》2014,(5):18-18

中职计算机教学改革,是一个非常迫切的现实问题。笔者针对职业学校计算机专业教学中出现的问题,从教学课程体系的设置和教学方法、教学组织形式、教学评价机制等方面,提出了自己的一些看法和设想。  相似文献   

浅析人工智能技术   总被引：1，自引：0，他引：1  

任锦  彭玮 《科教文汇》2010,(36):83-83,106

人工智能技术被称为本世纪三大科技成就之一,本文从人工智能的定义进行探讨,阐述了人工智能的历史发展及研究领域,并简单地对未来人工智能技术发展进行了分析。人工智能作为一门研究机器智能的学科,其主要目的是要用人工的方法和技术,研制智能机器或智能系统,来模仿延伸、扩展人的智能。因此,它是人类迈向信息社会、迎接知识经济挑战所必须具备的一项核心技术。人工智能学科的研究虽然还有不少困难、问题和挑战,但前进和发展毕竟是大势所趋。  相似文献   

花市记     

彭玮 《辅导员》2012,(11):29

寒假匆匆地过去,已经开学了,还是有些舍不得假期的快乐时光,更怀念那美丽的花市。那是个风和日丽的下午,我与爸爸妈妈一起逛花市。一走进花市的大门,五彩缤纷的花儿迎面扑来,好一片无边的花海!五颜六色的花朵姿态各异,散发着浓浓的香气,在空气中飘浮,芬芳扑鼻。我忍不住惊叹一  相似文献   

桃李文学社寒假特“记”     

谢懿星  林可冰  叶文静  彭玮  刘玮哲  欧阳越寒  林大宇  李文芬 《辅导员》2012,(11):26

广东省深圳市龙华新区大浪街道高峰学校桃李文学社成立于2001年10月,至今已有11年的历史了。11年的发展已让桃李文学社日趋成熟,多年来取得了许多让人欣喜的成绩,2003年,桃李文学社荣获深圳市"十佳文学社"称号,是获奖学校中唯一一个小学社团;2005年,首届全国校园文学社论坛在深圳举行,桃李文学社应邀参加了"深圳市中学生文联成果  相似文献   

浅谈如何发挥班级常规管理制度在班级管理中的作用     

彭玮 《教师》2010,(29):114-114

如果说治国必须有法可依的话,那么“治班”也必须有“章”可循。这个“章”,就是以班级规章制度、公约等为内容的班级常规管理制度。在笔者看来,正如国家要依法治国一样,一个班级也应该主要靠制度而不仅仅是靠班主任来管理。健全、有效的常规管理制度在班级的日常管理中发挥着至关重要且不可替代的作用。但在日常教育教学中,时常可见有些班级的常规管理制度形同虚设。那么怎样才能让一个班级的常规管理制度真正建立起来并深人人心,发挥它应有的作用呢？在多年的班主任工作经历中,笔者有以下几点体会：  相似文献   

浅谈如何发挥班级常规管理制度在班级管理中的作用     

彭玮 《教师》2010,(26)

如果说治国必须有法可依的话,那么"治班"也必须有"章"可循.这个"章",就是以班级规章制度、公约等为内容的班级常规管理制度.在笔者看来,正如国家要依法治国一样,一个班级也应该主要靠制度而不仅仅是靠班主任来管理.健全、有效的常规管理制度在班级的日常管理中发挥着至关重要且不可替代的作用.  相似文献   

制定课堂教学评价方案 促进课堂教学过程最优化     

彭玮 《甘肃教育》2000,(3):15-16

所谓“最优化” ,就是根据一定的标准来说是最好的。要实现课堂教学过程的最优化 ,就要先确定明确而具体的标准 ,然后才能由教师按照这些标准制定课堂教学的最佳方案或去评价所提出的教育措施的优化程度。在教材、设备一定的情况下 ,影响课堂教学的要素便是教师和学生 ,要实现课堂教学最优化 ,就必须达到教授最优化和学习最优化。所以“评价方案”由教师和学生两部分组成 :一、教师（教授最优化）教师是课堂教学的组织者和领导者 ,课堂上教师要为学生提供最优化条件 ,选择最有效办法 ,确定学习的最简洁、最正确的路径 ,这对优化课堂教学起着…  相似文献   

关于我国发展金融工程问题研究     

彭玮  汪建宏 《湖北广播电视大学学报》2003,20(3):94-96

金融工程在我国是一个新生事物,具有广阔的发展前景。但在我国目前还存在一些制约因素,限制了金融工程的发展。本文具体分析了这些因素,及其对金融工程发展产生的不利影响,并针对这些问题,提出了几点政策建议。  相似文献   

应用型高校风景园林专业服务“乡村振兴”联动式合作育人教学路径研究     

彭玮 《科技风》2023,(8):92-94

随着《乡村振兴战略规划(2018—2022)》的实施和大型城市减量发展的转型,相应地,风景园林专业在规划设计领域的发展将由面向城镇绿地逐步向乡村建设转变。但由于大多数高校园林专业在课程设置和教学中不够重视,导致绝大多数学生都较为缺乏乡村设计方面的知识和能力。因此,我们需要研究在“乡村振兴”战略背景下,研究风景园林专业教学与该战略的关系,调整教学内容,构建面向“乡村振兴”战略的教学模式。结合高校、企业、乡村的联动育人合作教学是高校统筹企业与乡村资源实现乡村建设人才输出,企业作为乡村建设的设计方,经过相关人才积累可以高速对接乡村建设的专业人才需求;企业对高校的反馈、地方对企业与高校的反馈最终会导致教学模块的适度调整与优化,为风景园林乡村振兴人才的输出提供有效支撑。  相似文献