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彭秀华 《中国教育科研与探索》2008,(5)
创造思维是创造活动中的一种思维;它是应用新的方案或程序,创造新的产品的思维活动。培养学生的创造思维能力是使学生获取知识,进行创新学习和发展智力的重要途径。因此,在数学教学中,应该注意和提高学生的创造思维能力。保护他们的创造精神,使他们从小树立爱科学、献身科学的远大志向。在进行数学教学过程中,笔者尝试从以下几个方面来培养和提高学生的创新思维能力。 相似文献
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美国科学家称,他们可能在三年内研制成一种极小的间谍飞机。这种被称为“微型飞鸟”的飞机,翼展不过15厘米,重量不到100克。机上载有微型摄像机,可用来执行侦察任务,也可在火灾中或地震区寻找幸存者。目前,研制人员正致力于导航系统、合适的发动机和飞机外观等方面的研究。尽管某些型号的“微型飞鸟”将使用螺旋桨,麻省理工学院的研究人员仍在研制一种微型涡轮喷气发动机。他们认为,如果“微型飞鸟”要进入地震区或火灾现场搜寻幸存者,使用螺旋桨将是 相似文献
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在中等职业教育中,要采用适当的教学策略,使课堂中实时存在的每一个情境都能创生德育价值。充分挖掘和利用课堂情境作为重要的德育资源的价值,让德育走进学生的心灵,提高德育课对学生的吸引力和影响力。 相似文献
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众所周知,望远镜是用来观察远距离物体的光学仪器.现在,美国科研人员正在研制一种新装置,将它安装在望远镜上就能发现并辨别两英里外的气体. 相似文献
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英国科学家正在研究建立一个国际性的耳纹印数据库,他们希望最终能将欧洲每一个罪犯的耳纹印储存起来,以帮助警方根据犯罪现场的蛛丝马迹破案. 相似文献
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