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敦煌目连救母变文,尤其是<大目乾连冥间救母变文并图>,在横向上,汇集几乎所有地狱元素,拓展了敦煌地狱观念的广度,在纵向上,对每个地狱构成元素的描摹生动形象,言前人所不言,或言前人所不尽言,发掘了敦煌地狱观念的深度,在敦煌地狱观念的形成过程中起到了坐标系的作用. 相似文献
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彭雪华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(4):134-136
＂悟＂概念是一类比较常用的语汇。以汉语和英语为语料,剖析＂悟＂概念生发于＂光＂概念的认知根源,进而对＂悟是光＂概念结构生成过程中人类的隐喻化和范畴化发展机制进行了详细说明,旨在依托认知规律,对概念的隐喻化取象和范畴化拓展路径提供进一步的实践操作性借鉴。 相似文献
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顺应新时势的发展，我国英语教育走向了低龄化，继而PEP英语正式成为了小学英语课程教材。新教材在实践中必然呈现其优弊。依照学习者的年龄特点和用心理认知原理，可以看出该套教材在语音结构信息编排上的三点不足：语音知识编排较分散、学程设置过长、体系信息输出不完善。 相似文献
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彭雪华 《语文学刊:高等教育版》2010,(10):30-31,42
敦煌变文中涉及女性的作品有17篇左右,塑造的女性人物形象约20余个,不但塑造了关轮美奂的女性形象,也描摹了一系列丑女形象,独特的女性形象的塑造体现了特定的宗教目的和宗教文化特征,同时也表现了特殊的审美及审丑心理。 相似文献
5.
彭雪华 《中国科教创新导刊》2010,(16):119-119
英语是交际工具,如何培养学生的口语交际能力是我们英语老师的职责。要发挥学生学英语、讲英语的积极性,克服消极因素。尤其正确对待学生的错误。 相似文献
6.
伊朗人不可一日无茶,这大概是到过西亚这个神秘国度的游客们的共同感受.在广场的一隅、公园的凉亭,甚至旅途的驿站里,未必能找到一瓶矿泉水,却一定有一杯暖香的浓茶在等着你. 相似文献
7.
彭雪华 《中国科教创新导刊》2011,(11):5-6
本文介绍了国外高校大学生职业生涯辅导的开展情况,主要以美国和日本为例。结合我国高校目前职业生涯教育存在的问题和当前大学生的实际需要,探讨如何借鉴和吸收其成功经验,以便更好地对大学生进行职业生涯辅导。 相似文献
8.
2001年,<国家英语课程标准>出台.同年,人民教育出版社依照新标准出版的英语课程教材(简称PEP英语)在全国推广使用.从英语语言学和认知心理学的角度.分析PEP语法信患的编制问题,可以看出,教材倡导的活动式教学有利于知识内化,且句法对词法的兼容力有了增强;但不足之处就是,语法信息范畴化程度不高. 相似文献
9.
当前词汇教学存在着极大弊端,人们对词汇的认知不足.词汇学习不仅是单纯意义上的扩大词汇总个数,更重要的是词汇深度知识的量的积累.词汇教学不能孤立地就词教词,而应该践行"点→线→面→体"的一体化模式.挖掘词汇的共性特征,培养发散式思维,实现从词汇个"体"到 达语言整体体系建构的目的. 相似文献
10.
近年来,认知习得法的研究正逐渐成为学界关注的重点之一.然而,相关的理论研究比较丰富,实践策略性的研究却鲜见.抑或不够全面.基于此,二语习得应该重在发展范畴化和隐喻化能力. 相似文献