文化教育在大学外语教学中的地位   总被引：4，自引：0，他引：4  

彭鲁迁 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(8)

从分析文化概念入手,结合时代背景、语言与文化的关系和大学英语教学实践,运用跨文化交际及语言习得和文化习得的理论,探讨了文化教育在大学外语教学中的重要地位,并围绕文化教育的原则、外语教学的特点及规律等,以大量实例为基础,具体阐述了如何在大学外语教学中实施文化教育。  相似文献   

自然意象在《虹》中的象征作用     

彭鲁迁 《石家庄师范专科学校学报》2002,4(2):20-22

劳伦斯惯用自然意象作为象征来传情达意，作为自然的代表，它们象征着希望，自由和生命力，与扼杀人性，桎梏自由的工业明相对峙，这在小说《虹》中更为突出，劳伦斯借助对自然景物的描写来暗示人物心理，推动情节发展，景物与情感相结合，深刻揭示人物心理，月亮和彩虹是小说的主要意象，多次重复，前后呼应，贯穿始终，对于揭示主题，刻画人物有重要作用。  相似文献   

自然意象在《虹》中的象征作用     

彭鲁迁 《石家庄学院学报》2002,4(2):20-22

劳伦斯惯用自然意象作为象征来传情达意 ,作为自然的代表 ,它们象征着希望、自由和生命力 ,与扼杀人性、桎梏自由的工业文明相对峙。这在小说《虹》中更为突出 ,劳伦斯借助对自然景物的描写来暗示人物心理、推动情节发展 ,景物与情感相结合 ,深刻揭示人物心理。月亮和彩虹是小说的主要意象 ,多次重复 ,前后呼应 ,贯穿始终 ,对于揭示主题、刻画人物有重要作用。  相似文献   

巧记英语单词的三大途径和五大法则     

彭鲁迁 《河北自学考试》2007,(11):8-9

单词是语言的基础,掌握词汇是英语学习的核心和关键。无穷无尽的单词,是英语学习者首先要面对的难题,而记忆这些单词,迅速扩大词汇量,又是每一个英语学习者的梦想。在教学的过程中,学生问的最多的问题就是":老师,我该怎样扩大词汇量啊?"在英语学习中,学生主要的障碍也是词汇量欠缺的  相似文献   

第二语言词汇习得研究对外语教学的启示     

陈俊彦  彭鲁迁 《教学与管理》2007,(24)

一、引言二语习得(second language acquisition)研究大约开始于20世纪60年代,二语习得研究方法从20世纪80年代开始相继步入成熟期。而对二语习得理论的研究有助于语言教学效率的提高,具有很重要的理论意义和实际价值。长期以来,我国的外语教学中,常用的  相似文献   

外语学习焦虑状况实证研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张素敏彭鲁迁  王桂平 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(1):61-63

通过实证研究,可知目前英语专业学生外语学习焦虑感的状况大致为:中/高外语学习焦虑感的学生所占比重高;焦虑感越高,学生的外语成绩就越低;但在语法、阅读、写作方面,不同焦虑感的学生的得分没有显著差异。  相似文献