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初中美术教学实践活动形式众多,教师要做出精心选择,特别要借助一些辅助手段,以提升实践活动的针对性。信息技术、美术学具、创作材料、生活认知等,都可以为美术活动设计提供更多支持,教师要做好必要的教学筛选,以提升实践活动的契合性,为学生带来全新的学习体验。 相似文献
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徐丛茹 《学生之友(初中版)》2010,(7):59-59
长期以来,美术教师一直习惯于照着教材去教,学生模仿着去画。在实施新课程的大背景下,“尊崇教材”,一切“惟教材”的观念在今天是行不通的。作为一线的美术教师我深有感触。在教会学生美术的基本方法与技巧后,我们与其让学生临摹一幅美术作品,不如让学生自南去创作一幅自己喜欢的作品。 相似文献
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