开发小学语文校本课程的研究     

徐伯荣  沈旭林 《上海教育科研》2004,(7):56-57

一、开发小学语文校本课程的必要性 《基础教育课程改革纲要》提出:"实行国家、地方、学校三级课程管理。"学校和地方课程占总课时数的10％-25％,这就意味着学校课程将由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成。这一新的变化,使自主开发校本课程成为我国教育改革的热点问题。  相似文献   

提高课堂教学效益的实践探索     

徐伯荣  周汉文 《教育科研论坛》2004,(12)

在新课程实施的过程中,几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题——如何将新课程的教育理念转变为教学行为,提高课堂教学效益。顾泠沅教授认为在新课程改革实践中存在着两大“落差”,即:教育理念转化为教学设计的“落差”,教学设计与课堂教学之间的“落差”。如何缩小“落差”,提高课堂教学的效益,实现新课程目标?我们在构建贴近教师实际的校本教研、创造适合学生需求的课堂教学方面作了有益的探索。  相似文献   

如此为人师表     

徐伯荣 《四川教育》1981,(2)

某校教师的儿子小冬,今年三岁,长得胖嘟嘟,矮墩墩,大脑袋,走起路来摇摇摆摆地很有趣。学校里的叔叔、伯伯叫他“冬瓜”。一个高个子老师逗着他玩:“冬瓜,叫我爸爸,给你糖吃!”“爸爸,爸爸!”冬瓜听说有糖吃,叫个不停。  相似文献   

报坛名家郑逸梅     

徐伯荣 《新闻界》1996,(4)

报坛名家郑逸梅徐伯荣甲戌秋月是报坛名家郑逸梅百岁祭日。郑逸老以９８岁高龄仙逝，笔耕８０载。象郑逸老这样在中国报业、新闻界能捉刀游龙走蛇，写下万篇文章，著书数十余部的人，可谓寥若晨星。郑逸老是苏州人，原名郑际云，因南柯一梦，梦中游园，见一石山，崖壁凿有...  相似文献   

提高课堂教学效益的实践探索     

徐伯荣  周汉文 《小学教育科研论坛》2004,(12):23-25

在新课程实施的过程中，几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题——如何将新课程的教育理念转变为教学行为，提高课堂教学效益。顾泠沅教授认为在新课程改革实践中存在着两大“落差”，即：教育理念转化为教学设计的“落差”，教学设计与课堂教学之间的“落差”。如何缩小“落差”，提高课堂教学的效益，实现新课程目标?我们在构建贴近教师实际的校本教研、创造适合学生需求的课堂教学方面作了有益的探索。  相似文献   

他心中有一片蓝天——记资阳中学帅建中老师     

李吉模  徐伯荣 《四川教育》1987,(11)

一九八六年二月五日晨,寒风萧萧,阴云沉沉。身患绝症的帅建中老师要走了,他将去省人民医院住院治疗。资阳中学的领导、老师和学生为他送行来了。含泪的笑,哽咽的嘱咐,依依不舍的深情,送行的队伍中,笼罩着永诀的沉重气氛。帅老师却异常地平静。他微笑着说:“不要瞒我了,得了癌症,没啥子,现在我什么顾虑都没有了。这次去,我要表现好点,争取缓期执行嘛!”望着远去的小车,人们无不为这样一位坚强而乐观的病人所感动。  相似文献