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《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文,语言充满诗情画意,极富表现力.教学这篇课文重点不能放在对文体写作方面的探索,而应该从欣赏美的角度来体验桥与周围环境所形成的那份和谐美.本教学案例依据“交流预习”、“研读共赏”、“拓展延伸”、“归纳总结”四个板块,由浅入深,引导学生欣赏课文的画面美和语言美,进而拓展到生活中的“桥之美”. 相似文献
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课堂教学改革要解决的核心问题是改变学生的学习方式,学生学习方式不是指具体的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。长期以来,学校教学的一个基本特征是“讲授”,教学是以教师为中心的。因此,要构建高效课堂,首要任务是要改学生的“被动学习”为“主动学习”,激发学生的主体意识,培养学生的探究习惯。 相似文献
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我国在奴隶社会中期已出现了货币。商代的农业、手工业和畜牧业之间的分工以及各产业部门内部的分工日趋巩固与加强,使得商品的生产和交换日益显著发展,贝便由装饰品变为支付手段成为货币。到西周后期,由于商业的进一步发展,天然贝不敷使用,就铸造铜贝做为货币。到春秋时代,布币、刀币相继出现。春秋末期和战国前期,由于长期的封建割据,各国的诸侯以至有封邑的卿大夫,都自行铸钱,因而货币相当混乱,形态和单位颇不一致。大体说来,主要有四种形式: 相似文献
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徐元邦 《历史教学(高校版)》1985,(1)
1982至83年在我国考古发掘工作中相继又有一些新的发现,现将主要收获简单介绍如下: 一、旧石器时期考古新发现。山东省沂源县骑鞍公社发现了一块人的头盖骨片和动物化石。在发掘过程中还先后发现了六枚猿人牙齿、二块眉脊、一块肱骨的下半段、一块股骨和一块肋骨。破碎的猿人头盖骨经复原后,可以看出包括部分顶骨和额骨,从化石的颜色、牙齿的磨 相似文献
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合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。重视小组合作学习，这是新课程教学模式的核心所在，它将从根本上改变传统班级授课制中“教师讲、学生昕”的痼疾，转而寻求学生独立思考下的“生生合作”。 相似文献
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徐元邦 《历史教学(高校版)》1982,(10)
为了使历史教学工作,更好地利用考古资料,现将1981年的考古发掘作一简略介绍。安徽和县龙潭洞出土的一具完整的猿人头篮骨化石,是长江下游古人类的重大发现,同时也是我国南方首次发现这样完整的标本。化石的发现地点是长江下游,位于爪哇猿人和北京猿人之阅的过渡地带,这为研究华南和华北早期人类在淡化上的差异,提供了可靠的证据。与猿人头益骨共生的动物化石,为研究第四纪动物的迁徙,古地理、古气候的演变,都有极大的帮助。另外在云南禄丰发现的猎玛古猿头骨,是继1956年在云南开远县小龙潭发现猎玛古猿牙齿之后的重大发现。这次发现猎玛古 相似文献
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