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小学品德与社会课必须针对儿童好奇心强、可塑性好以及乐于探究的特点,优化课堂教学,从而培养出更多品德良好、身心健康、热爱生活的儿童。笔者在小学品德与社会课的教学过程中紧紧联系小学生的社会生活实际,不断运用新的教学观念,有效调动小学生的情绪,不断激发小学生智慧的火花,取得了良好的效果。下面笔者就平时的教学实践粗浅谈谈如何让课堂更优化。 相似文献
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搞好农技培训推动农村经济发展徐元顺江苏省射阳县特庸乡有４万多人口，过去，这里的人们习惯于“面向黄土背朝天，一年四季苦种田”的传统耕作方法，缺乏文化科学技术，农业生产一直得不到发展，影响了脱贫致富的步伐。为了解决这个问题，乡农村成人校通过多种形式帮助农... 相似文献
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徐元顺 《学生之友(小学版)》2011,(24):16-16
在当前的小学教学工作之中,品德与社会教学工作具有双重作用,不仅要向学生进行知识教育,还要对学生的健康成长开展引领,为学生的全面发展奠定坚实基础。作为小学品德与社会学科教师。一定要注重立足学生的身心发展特点以及教学内容开展研究,选取最为合适的立足点,尤其要注重紧密结合学生的实际情况,有效提高教育教学成效。 相似文献
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小学品德与社会课必须针对儿童好奇心强、可塑性好以及乐于探究的特点,优化课堂教学,从而培养出更多品德良好、身心健康、热爱生活的儿童.笔者在小学品德与社会课的教学过程中紧紧联系小学生的社会生活实际,不断运用新的教学观念,有效调动小学生的情绪,不断激发小学生智慧的火花,取得了良好的效果. 相似文献
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优化课堂结构,提高教学效率 总被引：1，自引：0，他引：1
如何＂优化语文课堂结构,提高教学效率＂是一个值得广大语文教师深入思考的话题。本文针对这一问题,着重从以下三个方面进行论述：充分凸显学生的主体地位;着力提高语文学习兴趣;扎实培养语文学习能力。 相似文献
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