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高校体育课程教学是教学体系的重要组成部分,承担着培养学生健康体魄、提升个人综合素养的重任。据不完全数据显示,近几年来,高校学生身体素质呈现下降趋势,因此,高校必须重视学生身体素质的提高,开展教学改革。随着阳光体育运动的不断落实,很多高校在体育教学模式上都实现了优化,但是部分院校仍然存在一些不足,本文着重分析了当前高校在体育课程教学方面的不足,在此基础上提出了一些建设性意见,希望高校能够关注学生的健康成长和个性发展,培养其终身锻炼意识,促进阳光体育运动在高校的可持续发展。 相似文献
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本研究采用实验法,SCL-90症状量表,社会适应能力诊断量表探讨独立院校大学生体育课中运用拓展训练前后心理健康水平和社会适应能力变化情况.结果表明：体育教学中运用拓展训练教学能够显著提高独立院校大学生的心理健康水平和社会适应能力,具有积极的意义和作用.本研究依据拓展训练先进的理念和训练方法,针对独立学院大学生的心理特点,生理特点及其专业特点,利用现有的师资力量、场地设备以及良好的周边环境,创设一系列富有独立院校特色的拓展训练项目,试图将目前成功应用于社会培训业的部分拓展训练内容引入独立院校,与学校体育相融合,探索独立学院对大学生进行心理健康教育和社会适应能力培养的新途径. 相似文献
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随着我国竞技体育水平的不断提高,运动损伤越来越普遍。运动员的运动损伤通常包括肌肉等软组织的拉伤、撕裂伤,肌腱或韧带的断裂,骨折等。常见的有肩关节、腕关节、膝关节和踝关节的骨折及周围软组织的损伤。对于较为严重的损伤,可能需要手术治疗。那么,术后多久可以进行正常训练,术后训练的原则和方法都有哪些,本文对此作一介绍,供广大教练员和运动员参考。 相似文献
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音乐教学是一门艺术.作为美育的使者、音乐文化的传播者、音乐实践者的高校音乐教师,在教学中所具有的先进教育理念,所拥有的良好音乐教学能力,所使用的科学教学方法,是实现高校音乐教学有效性的关键所在. 相似文献
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一、音乐教学评价的内容
新制订的《音乐课程标准（实验稿）》指出：音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点,评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域, 相似文献
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徐冬艳 《中国科教创新导刊》2013,(34):263-263,265
通过对辽宁中医药大学杏林学院2012级869名女生进行问卷调查,调查研究了女大学生对体能测试的心理反应.调查结果表明,超过一半的女生对体能测试存在恐惧心理、8 0 0 米、5 0米测试尤为严重.并对产生恐惧心理的主要原因进行了分析,提出了消除女大学生体能测试中恐惧心理的建议和措施. 相似文献
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