茼蒿米粥     

徐发林 《武当》2000,(11):57-57

  相似文献   

利用两个结论速解弹性正碰速度问题     

徐发林  李莉  徐莉涵 《物理教学》2020,(2):64-65

纵观高考物理压轴题中,对心弹性碰撞一直是考查动量与能量方面知识的热点题型。对这类正碰问题常常会指导学生从动量守恒,机械能守恒方面去求解,这就要求学生有比较扎实的数学知识,但由于运算量过大,仍然存在因运算出错而失分的现象。我们总结出完全弹性碰撞的两点结论,大大提升了学生的解题速度和正确率。  相似文献   

浅谈物理新课程中"科学探究"的实施方略     

杨祖念  徐发林 《四川教育学院学报》2004,20(3):77-78

物理新课程中的“科学探究”是学生的学习目标、学习方式和学习内容 ,是全新的教学方式。对于“科学探究”实施方略的认识和看法 ,的确是仁者见仁、智者见智。但物理课标中的“科学探究”要求 ,“科学探究”典型问题释疑、“科学探究”的选题和创意等问题应该得到关注。  相似文献   

基于PBL教学的中学物理课堂教学实践——以“库仑定律”教学为例     

徐发林  匡海发  李莉 《物理教学》2023,(10):17-20

库仑定律是电磁学的基本定律之一,标志着电磁现象研究从定性的观察跨越到定量的分析。教学中通过设计实验链创设问题情景,基于真实问题进行实验创新和改进,调动学生的思维并科学地处理实验数据,用实验事实和数据让学生心悦诚服地得到“库仑定律”的内容,从而打破了在课堂教学中难以完成本实验探究的认识。在建构主义理论的指导下,将PBL教学法应用于库仑定律的教学实践之中,充分发挥学生的主观能动性,提升学生的科学探究能力。  相似文献