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为加快农村小学的发展步伐,加强农村小学教学管理,近日我们对农村小学的发展情况进行了走访调查。从走访调查的情况看,农村小学的发展现状不容乐观,需“扬鞭”促其“奋蹄”。一、发展现状为促进农村小学的发展,我县自1999年起对农村小学的布局进行了调整,制定了《农村小学教学工作二十二条》,特别是通过近几年实施的危房改造和普及实验教学两项工程,无论是学点布局、内部配备,还是教学工作都逐步趋向规范。但在发展的过程中还存在着一些亟待解决的问题:(一)教师年龄偏大。我县农村小学教学工作的主力军是转正后的民办教师,平均年龄为42.7岁… 相似文献
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徐名印 《临沂师范学院学报》1993,(2)
任何事物都不是一成不变的,都处在运动、变化、发展过程当中。中学的语文教学也必须遵循这个规律。语文单篇教学持续了几十年,经过反复地实践、探讨、研究,发展到今天的单元教学。所谓单元教学,就是把语文课本中的一个单元的篇目统一起来作为一个基本教学单位而实施的教学。它的基本步骤分为总领课和讲读课两部分。总领课就是把本单元的重点和教学要求讲出,有的用知识短文引路,教给学生学习本单元的方法,然后举例以证之,讲读课就是根据总结出的方法去学习本单元的五篇课文。但在实际运用当中,容易出现一些问题,最明显的就是总领课与讲读课难以激发学生的学习兴趣,使单元教学的优势得不到发挥,前后重复。我在教学中针对这一问题,作了一些探索。 相似文献
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文言文教学的现状是令人担忧的。具体表现是：教师们在草草完成了读和积累的环节后,就进行文本的分析,读得不充分,积累得不扎实,内容分析有余,课堂教学飘浮,实效性差。我们不仅要问：这样的课扎实吗？学生能学到东西吗？文言文到底怎样上？文言文到底让学生学什么？ 相似文献
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新课程标准指出:"语文课程应重视学生的品德修养和审美情趣。"即语文教学过程中应注重学生审美品格的塑造。诗歌是文学中最"美"的表现形式,初中语文教材中选入大量的诗、词作品,这为塑造学生审美品格提供了丰富的资源。教师应充分利用这些课程资源,在教学过程中有意识地引导学生从诗歌中感受美、品味美、创造美,提高欣赏品位和审美品格。一、走进诗歌,感受诗之美。 相似文献
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<正>写作教学一直是语文教学的重点和难点。虽然不少教师在教学中加大了写作训练,但学生的作文质量仍然不高。要改变这种现状,不能仅依靠加大写作量,还要进行多方面尝试。因此,笔者结合自己的教学实践,从三方面谈谈初中语文写作教学的思路。一、耳目一新,引导学生注重立意学生写作文模式化现象较为严重,很难让人耳目一新。然而文章的灵魂就在于立意,学生只有做到立意新颖,才能写出别具一格的文章。因此,教师要善于引 相似文献
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