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汉语国际推广的发展趋势将使汉语成为不同语言文化背景的人们进行交流的重要工具,汉语的应用价值已经为世人所瞩目,全球与日俱增的汉语学习者迫切需要快速掌握这种工具.这就迫使对外汉语教学工作者必须改革现有的教学模式和教学方法,寻求高效培养学习者汉语语言能力和言语交际能力的途径和方法.为此,文章在分析对外汉语交际教学的现实需求和社会性网络的应用价值与意义的基础上,以交际语言教学理论和社会活动理论为指导,提出了一种技术支持的对外汉语教学模型——IAST-A模型,并通过博客(Blog)、QQ、iTalki这三种代表性的社会性网络工具在对外汉语教学中的应用案例分析,证明IAST-A模型在培养学习者汉语语言能力和言语交际能力方面具有较好的可行性、实用性和有效性. 相似文献
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“对外汉语初级视听说”专题学习网站是华南师范大学教育信息化“求实工程”项目之一．是一个专为来华学习汉语并具有初级水平的外国留学生创建的个性化学习网站。阐明了该网站的创建缘由、总体设计和实现过程，简述了网站的初步试用情况，并就网站的进一步开发提出了新的想法。 相似文献
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教材生词英译问题负面影响的解决对策
——从词汇教学的角度谈起 总被引：1，自引：0，他引：1
徐品香 《华南师范大学学报(社会科学版)》2010,(3)
对外汉语初级教材生词的英文译释是初级阶段英语背景的外国留学生学习汉语词汇的桥梁,其质量至关重要.但是调查发现,对外汉语初级教材生词的英文译释存在译释方式不妥、译释不够准确、忽略生词的附属义和用法等问题,因此而对外国留学生的汉语词汇学习造成了一定的负面影响.教学得法可以防止这种负面影响的产生.运用英译以外的方法和手段、运用汉英对比的方法讲解生词可以有效避免英译干扰. 相似文献
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池莉小说《小姐,你早》叙写了女性们觉醒、成长的故事,具有一定的现实针对性和醒世意义,但她对女性姿态和女性意识的探索,以及对两性问题的思考却存在着严重的偏颇和极端化倾向。本文在对“小姐,你早》的独特意义进行探讨的基础上,对其展开了批判性分析,并就《小姐,你早》的文本、思想对女性主义文学创作的启迪作出了自己的阐述。 相似文献
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本文通过调查分析，指出教师在初级阶段的对外汉语课堂教学中有必要使用通用媒介语（英语），并建议在使用通用媒介语（英语）时应遵循适度的原则，具体可以从三个方面进行把握：要看教学对象；要看教学内容；要注意使用的阶段性。 相似文献
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技术支持的语言学习是语言教学与教育技术学共同关注的领域之一。通过选取ChinesePod、Busuu、Language Lab三个个案及跨个案分析,从教学策略、学习者特征、核心技术、性质等四个维度,比较了三个个案之间的异同,对技术支持的语言学习进行了深入分析,并就技术支持的语言学习的未来进行了展望。 相似文献
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对外汉语教材中生词语的英文译释是教师施教的参考和学生学习的媒介,其质量的好坏与对外汉语词汇教学的效果有着直接的关系。本文对从中国期刊数据库中选取的有关对外汉语教材生词语英文译释的期刊论文的研究情况进行了梳理,从对外汉语教材生词语英文译释的目的和意义、存在的问题及其负面影响、解决对策三方面对这一领域的研究进行了归纳和评析,旨在对对外汉语教材生词语的编译和对外汉语词汇教学提供一些参考。 相似文献
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陕西有三话:陕北话、陕南话和关中话.我们通常所指的陕西话即关中话,也就是陕西关中地区的方言.关中方言东府话包括西安市、铜川市、咸阳市、渭南市、商洛市下属商县-洛南-丹凤-山阳、陕北的宜川-黄龙-洛川-宜君-黄陵-富县、甘肃宁县;关中方言西府话包括宝鸡市.由于西安话在潜移默化的传承中,集中表现着关中话的各种方言特色,且字音声韵和词语形式差别不大,故以西安话作为关中话的代表.普通话是现代汉民族的共同语,它就是"以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话."关中话属于北方话,与普通话有许多相似之处,但是二者在语音、词汇和语法方面也存在不少差异.本文拟就关中话(以"西安话"为代表)和普通话的语音进行对比,试图揭示它们在声母、韵母、声调等方面的差异,以期为参加普通话考试的人士和有兴趣学说陕西话的人士提供方便. 相似文献
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随着现代信息技术的发展以及外语学习群体的变化,国家现有的课程以及教材、教学方法等需要进行调整和改革。语言教材、包括基于技术的语言教材的开发应该有坚实的理论基础,要遵循语言描述、语言学习、语言教学的主要方法,考虑学习者的个体差异,关注技术应用于语言教学的利弊,以符合语言教材评价的原则,满足学习者多样化的需求,使技术在语言教学中得到有效地利用,促进语言学习。 相似文献
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写作课在对外汉语教学中是一门技能训练课,留学生写作技能的获得需要在实践中不断地磨练。然而由于训练时间短、训练方式单一、学生语言基础弱等原因,外国留学生的写作技能训练严重不足,写作能力发展缓慢。针对这一现状,文章提出了基于微信的留学生课外中文写作训练对策,并使用问卷调查法在中级写作教学中进行了研究。结果表明,基于微信的与课堂学习同步的课外中文写作训练策略是改善留学生写作教学现状、提高其写作能力的一种可行而有效的途径,采用课堂教学与课外线上训练相结合的混合式教学模式更能有效地促进留学生写作能力的提升。 相似文献
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