促进学生自主学习能力的培养     

徐子凌 《教育》2012,(22):46-47

培养学生自主学习能力,感受学习乐趣,体验学业成就感,优化学习心理,健全学生学习品格,对于改变农村学生学习习惯和学习能力尤为重要。学习,需要自主意识作为内驱力。新课程标准在全面提高学生的学习质量的同时,强调自主学习在学习过程中的重要性。培养学生学会学习,发挥学习主体能动性,积极主动地去掌握知识,灵活应用技能,提高艺术文化素养。教师要转变角色,将学习过程转变为引导学生树立自主探索精神,在研究中发  相似文献   

外师造化，中得心源——素描教学活动中再现物象能力之我见     

徐子凌 《教师》2012,(34):113-113

艺术史告诉我们，西方最早的素描就是画家们的手稿，也是画家创作的前期准备。中世纪，图式就是图像、象征性的符号占主导。中世纪以后，艺术家对图式进行矫正、调适，以顺应需要为出发点，成为探索现实、处理客观存在物象的手段。  相似文献   

美术教育生态的创建     

徐子凌 《教育》2012,(21):50-51

重视和发展美术教育,不能仅靠行政文件支撑,而要自觉地树立科学的发展观。在自然生态系统中,必须由各种不同物种达到一种最佳组合,才能形成互生互补、生机勃发、持续发展的生态关系。这种生态智慧强调从"有"中生出"有"来,这正是知识经济时代最需要的智慧。建设一个良好的教学生态环境,是现代教学观念的需要。用爱的力量感化受教育者心灵在美术教学中教师与学生是对立又统一的矛盾关系。正确处理好这种矛盾关系,是提高教学品质的保障。  相似文献