逆转之妙     

徐开泰 《语文知识》1995,(5)

所谓“逆转”,就是利用一定的语言环境,使语句原来的意思、色彩(指感情色彩)、情调或风格等朝着相反或相对方面转化的一种修辞方式。下面我们结合野史轶闻,举例说明,以见“逆转”之妙。  相似文献   

关于当前强化师德建设的思考     

徐开泰 《教育现代化》2002,(11):10-10

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高中语文课堂教学“节点”设计浅谈     

徐开泰 《语文教学之友》2013,(9):17-18

在高中语文课堂教学中,往往会出现这样的现象：由于缺乏目的明确的“节点”设计,课堂无序化、散漫化现象严重,表现在——课堂教学模式僵化,缺乏生机与活力;课堂教学内容繁杂,重点难点不够突出;课堂教学停留在表层,教学内涵有待深化;课堂容量狭小,教学外延有待拓展等。基于此,结合多年教育教学实践,我认为在高中语文课堂教学中应该引入教学“节点”的设计。  相似文献   

县级电大有效服务地方经济的实践探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

滕文龙  徐开泰  许华先 《中国远程教育(综合版)》2005,(8)

本文主要介绍了扬州电大江都分校在县级电大有效服务地方经济建设方面的一些实践经验,提出要“全方位办学,多途径服务”,在此基础上,探讨了下一步学校工作的新思路。  相似文献   

简论“忽然一闪法”     

徐开泰 《语文知识》1996,(4)

“忽然一闪法”是文艺创作中的一种技法。它是金圣叹评点古典小说时提出来的。他认为,一般情况下,情节发展自然应是连续的、紧凑的,但有时故意地中断一下,停顿一下,这种方法就是“忽然一闪法”。如在莎士比亚的《威尼斯商人》第四幕中,夏洛克磨刀霍霍,正准备割安东尼奥的肉时,鲍西亚突然一声“且慢”,而后便作出了割肉不得流血,否则土地财产全部充公的判决。夏洛克只得以攻为守,只求退  相似文献   

考场记叙文的语言雕饰     

朱广龙  徐开泰 《语文教学与研究》2012,(26):113

语言是文章的外显。记叙文尤其重视语言的运用。阅卷老师常常基于记叙文语言对考场记叙文作出初步的高下判断。秀出一段语言,增强记叙文辞采,为自己作文"增光添彩",对考生来说,显得尤为重要。一.推敲选用动词推敲动词,绝不是一般意义上选一个奇巧的词语以哗众取宠,朴实的词语用到精彩处也能另有一番深意。我的童年时代只知道两位作家,一位是鲁迅,另一位是高尔基。在我  相似文献   

当今，我们该如何做语文教师     

徐开泰 《中国教育现代化》2005,(1):97-98

我们正处于一个千帆竞发、万象更新的时代。这个时代是竞争激烈、人才辈出的时代，搞学术研究，可以百家争鸣；搞教学改革不受一定模式的限制，是“天生我才必有用”、“不拘一格降人才”的好时代。面对这个时代，我们语教师该怎样生存，怎样发展，怎样工作呢?  相似文献   

县级电大有效服务地方经济的实践探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

滕文龙  徐开泰  许华先 《中国远程教育(综合版)》2005,(15):59-60

本文主要介绍了扬州电大江都分校在县级电大有效服务地方经济建设方面的一些实践经验,提出要"全方位办学,多途径服务",在此基础上,探讨了下一步学校工作的新思路.  相似文献