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沈阳市的初中语文课程改革实验是在 2 0 0 2年暑期之后首先在市内 7个区进行的。在实施的过程中 ,我们清楚地认识到 ,要想取得课改的顺利进行 ,必须首先解决教师的认识问题。为此 ,我们除了组织语文教师认真学习《语文课程标准》外 ,还邀请专家详细予以解读 ,并组织领导和骨干教师到第一批国家级课改实验区去学习。在此基础上 ,由市区两级教研员做专题讲座 ,集中解决课改中出现的一些具体问题 ,最大限度地避免了课改实施中的误区。在参考、借鉴外地经验教训的基础上 ,形成并明确了我市初中语文课程改革的教学策略和基本定位 ,那就是 :与时俱… 相似文献
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徐惊尘 《中学语文(读写新空间)》1989,(1)
杜甫:“读书破万卷,下笔如有神。”吕叔湘先生说:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外看书。”所以,语文教师要很好地完成语文教学任务,光靠课堂教学的阅读训练和写作训练是不够的,还必须辅之以大量的课外阅读训练。那么,怎样指导学生开展课外阅读呢? 一、目标要明确学生课外阅读的内容极广泛庞杂,怎样才能使其广而不散,杂而不乱,从而提高语文能力呢?明确阅读目标,是重要的一环。心理学认为,人的智力的各种要素发展的一个共同要求,就是加强相应活动的“有意性”,即在观察,注意、记忆,思维、、想象活动中要有明确的目的任务,有完成目的任务的愿望和要求,人们思维的每一步骤都受思考 相似文献
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徐惊尘 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z2)
【自学目的】 1、理解吴庆星先生眷恋故土、报效中华的赤子之心,树立爱国主义的思想。 2、理解倒叙在本文中的作用。 3、学习本文用词准确、生动、传神的特点。【简要分析】一、一中心思想本文通过对泰籍华人吴庆星先生在家乡福建泉州“办义学”的壮举的叙述,表现了海外游子报效中华、造福家乡的赤子之情,歌颂了党的十一届三中全会以来改革开放政策的巨大感召力。二、解释题目文章的题目要做到新颖含蓄才能引起读者的兴趣,产生读下去的愿望,本文的题目具备这个特点,其中,“东方”代指祖居于世界东方的炎黄子孙,运用的是借代的修辞方法;“情”即“情意”“心思”,指炎黄子孙的爱国情意;“结”可释为“结晶”,暗指吴庆星先生在家乡福建泉州兴办的 相似文献
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徐惊尘 《中国小学语文教学论坛》1990,(11)
新编高中语文教材第三册韩非子的《五蠹》中有“近古之世,桀纣暴乱而汤武征伐”一句。对这句话,与教材相配套的《教学参考书》(人民教育出版社语文二室,1988年7月版)译为:“近古时代,桀、纣残暴,(天下)混乱,而汤和武(起兵)讨伐(他们)。”显然,《教参》是把这句话中的“乱”字释为“(天下)混乱”。查《辞源》“乱”字条,共有⑨个义项,其中 相似文献
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单元教学作为一种教学方法,其优势在理论上已被越来越多的语文教育工作者所接受。但在实践中如何实施,这在语文界仍是见仁见智之事。因此,有必要对单元教学的结构程序进行深入研究,寻找出一种科学的能体现单元教学特点的基本程序。根据循序渐进的教学原则和人们对事物的认识规律,笔者认为,在一般情况下,单元教学的基本程序大体上可分五个环节,现分述如下: 相似文献