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1.
圆中线段的比例式或等积式的证明,通常是应用平行线分线段成比例定理、射影定理、相似三角形的性质、相交弦定理及推论、切割线定理及推论来解决.例1已知,如图1,△ABC是圆O的内接三角形,圆O的直径BD交AC于E.AF⊥BD于F,延长AF交BC于G。求证:AB2=BG·BC.(1993年北京市中考题)分析要证明AB2=BG·BC,只须证这显然是要证明△ABG∽△CBA·由题意知BH是圆O的直径,且AF⊥BD,故连结AH可得∠1=∠D.又∠D=∠C,所以∠C=∠1,并且∠ABG=∠CBA是公共角.于是△ABG∽△CBA结论得进.(证明过程略)例2如图…  相似文献   
2.
二次根式的化街与运算通常是应用根式的基本性质和运算性质、根式的运算法则及分母有理化来进行的.初学时由于概念不清、判断问题不明确和运算上的不合理而产生种种错误.下面就一些例子作简单分析.错误解答正确解答分析此题要根据题没bwt。来确定。的符号.要使人而有意义,必须使2。3b>0,而已知bwt0,所以。’wto,即。wto.于是有M一卜卜一。对于这类题型要特别注意题设中所隐含的条件,由此来判断被开方数的取值范围,然后再根据二次根式的基本性质进行化简,才能得出正确的结果.例2将一XV一手中报号外的因式适当变形后移到很号…  相似文献   
3.
比较二次根式的大小是学习二次根式的一个难点,比较的方法较多,也较灵活,若不掌握一定的技巧往往不知从何着手.但不论我们采用什么方法进行比较,都离不开二次根式的基本性质和运算规律.有时要借助于算术很、有理数的运算法则进行比较,才能得出正确的结论.以下就几道例子作一简单介绍。例4比较和的大小.分析我们知道,被开方数越大,它的算术平方根也越大,如此看来上面两数的比较若能转换成两个正数的算术平方根的比较,问题也就容易解决了.而二次根式根号外面的非负因式可以平方以后移到报号内与原被开方数相乘,观察这两个积的…  相似文献   
4.
分式是初中代数学习的一个重点,也是一个难点.若不能正确理解分式的意义、掌握分式的基本性质和分式的运算法则,是很难得出正确的运算结果的,分式与前面所学的整式相比,运算较为复杂,方法也更加灵活.因此,学好分式要从下面几个方面着手。一、正确理解分式的意义1.判断一个代数式是不是分式,要根据分式的概念,观察其分母中是否有字母,而不仅仅是有分母.例1判断下列各式哪些是分式,哪些不是?。。。、局印——。。。。。x-。。。‘,。。。。。、。,。。。。。。。,宁,tx。。。。。。。。。。,。。。、。,。。。fi。。。。…  相似文献   
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