极坐标与极坐标系的“美”     

徐惠杰 《高中数学教与学》2009,(12):10-12

坐标系是解析几何的基础，有了坐标系，我们就可以把几何图形用代数的形式表示出来，为运用代数方法研究几何问题铺平了道路．而极坐标系是确定平面内点的位置的又一途径．新课标指出通过本专题的学习，旨在使学生从实际问题中抽象出数学问题，体会数学在实际应用中的价值，培养探究数学问题的兴趣和能力，增强应用意识．  相似文献   

从互文性角度谈《长恨歌》英译     

徐惠杰 《海外英语》2011,(9):233-234,258

该文从互文性的视角对比了诗歌《长恨歌》的几种英译,论证了互文性对诗歌翻译的指导意义。笔者认为:在翻译过程中,译者既要进入所译文本之内,寻求互文关联,又要能够跳出到文本之外,进行再次创作。译者不仅要充分识别原诗歌中的互文指涉,还要在翻译过程中充分发挥译者的创造性和主体性地位对原诗进行一定的改写(rewriting),才能使译文忠实表达原作内涵,同时又能被译入语读者所接受。  相似文献   

苏教版高中数学必修4平面向量“思考”内容的研究     

徐惠杰 《高中数学教与学》2014,(2)

<正>在数学课程标准中,提出了数学学习方式的基本理念,倡导积极主动、勇于探索的学习方式:学生在数学学习活动中不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程应该倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式;其次,高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,这也是数学教育的基本目标之一.在苏教版教材的编制  相似文献