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上个世纪头二十年内,我国虽然有了幼稚园这样的学前教育机构,且同封建时代的家庭教育相比,确实有了不小的进步,但是幼教的总体情况正如陈先生所说是“首先是抄袭日本的,后又抄袭欧美,东抄西抄把中国幼稚教育弄到陈旧不堪的境地”。于是,陈先生决心从研究儿童心理起步,用了整整808天对幼儿进行观察、 相似文献
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一、管理目标:把幼儿园办成质量效益型名园 新世纪的幼儿园将在推进和实现幼儿教育现代化、转换幼儿园内部机制的框架中运作.幼儿教育现代化,说到底,是一个从更深层次探讨提高教育质量、培养身心俱佳"完整儿童"的问题.在市场经济条件下转换幼儿园内部机制,面向社会自主办园,也必然使幼儿园最大限度地追求教育质量和社会效益、经济效益的统一.因此,面对新的世纪,要使幼儿园求得生存和发展,必须把创建质量效益型名园,作为幼儿园的管理目标. 相似文献
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我们幼儿园实行园、年级组、班组的三级管理已有六年了,收到较为明显的成效。我们认为现在的幼儿园较之过去,管理的范围大,要求高,任务多。园长要管理每个人、每件事,要对每个人布置工作、检查工作.这种单项的管理结构必然使得园长从早忙到晚,不仅效果不理想,而且教职工也常常不理解。从1984年9月起我们便有计划地实行了分层次管理。它是一个网状的管理结构,如下图。 相似文献
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在制订规章制度前,我们首先组织全园保教人员学习《幼儿园教育纲要》、《城市幼儿园工作条例》,学习先进单位的园务管理经验,学习有关改革的文章,统一大家对规章制度的认识,使制订规章制度成为全园同志的自觉要求,这是制订规章制度前的一项十分重要的准备工作。如果全园同志对规章制度缺乏正确的理解,那么,在制订和执行过程中必然会遇到这样那样的问题,甚至会产生抵触情绪,消极因素,收不到积极的效果。为了使订出的规章制度既切实可行,合情合理,又体现高标准严要求的精神,即各项工作要求既不唾手可得,又非高不可攀,我们采取群众领导相结合的办法,一切从实际出发,做深入细致的调查研 相似文献
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在过去的幼儿园管理工作中,我们的着眼点往往盯着幼儿园这块不太大的园地,比较多地考虑和重视幼儿园的制度如何制订、保教人员的积极性如何调动。后来我们发现,同样的教师,同样的教学环境,同样的教学内容和方法,所取得的教育效果却很不一致。为此,我们专门学习了我园创始人陈鹤琴的教育思想和幼儿园的管理理论,认识到家庭教育对幼儿的影响,较之中、小学生更有着其特殊的作用,要提高教育教学质量,使幼儿园各项工作达到最优化的目的,仅仅靠幼儿园的教育力量是远远不够的,还必须把家庭和幼儿园沟通起来,这在当前 相似文献
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1923年春,陈鹤琴在南京鼓楼头条巷25号自家客厅创办鼓楼幼稚园,招收幼儿12名,主要是东南大学教师的子女。由于收的孩子比较少,教育实验受到种种限制,1925年,陈鹤琴成立园董事会,发起筹建园舍的募捐,又在自己的住宅旁购买三亩地,建一座园舍,还利用空地开辟游戏场、小花园、小菜地、小动物园。这就是现在鼓楼幼儿园的园址(北京西路4号)。陈鹤琴为园长的鼓楼幼稚园积极开展早期教育实验。首先对幼稚园课程进行实验,研究幼稚园应采用什么教材,运用什么教育方式方法。经过课程实验,鼓幼的教育工作逐步完善,使探求中国化的幼稚课程迈开了可贵的一… 相似文献