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“教是为了不教”“教学就是教着学生自己去学”，271高效课堂的核心在于“授人以渔”，在于让教师走下讲台，融入学生之中，实现教师帮助学生学习、学生自己主动学习以及学生与学生、学生与教师合作学习，从而让学生在学习中学会学习、高效学习，最终实现终身学习。我的课堂我做主，把学习的主动权、创造权还给学生，讲堂变学堂，教室变学室。 相似文献
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一次偶然的机会，同一位教育界的老前辈坐在一起吃饭聊天．不知怎么就聊到了班主任上。这位老前辈突然无限感慨地说：一个班学生的命运在很大程度上就在班主任手里啊!我是做了十年班主任并且还要继续做下去的人，心里正思量他是否把话说得太绝了，他已幽幽地给我们讲了一个他自己的班主任的故事。 相似文献
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这是一节初中政治课。从踏进教室的一刹那我就被教师提问的内容吸引住了:如何克服考试焦虑的问题。我想,对这群每天在考试的刀尖上“跳舞”的“舞者”、在考试 相似文献
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展示点评是271高效课堂的第三个环节,也是最关键的环节。所谓展示点评,就是学生在充分自学、探究、小组讨论交流的基础上,把自己和小组构建的知识网络或提炼的典型解题思路通过一定的方式展现给教师和其他同学,并由其他同学帮助自己判断正误和改正错误, 相似文献
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为人生奠基,为精神打底,昌乐二中秉持“金子一样的中学时光应该阅读金子一样的图书”的阅读理念,致力于建设“一个让学生读书自由自在、扬眉吐气、无限风光的学校”,坚持四线并举,推进书香校园建设,打造海量阅读读书工程,让每一个孩子都成为自由呼吸着书香的世界上最幸福的孩子。 相似文献