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教师要做一粒种子,无论来自平实的草本还是珍奇的花卉,都会静静等候,饱含生命的热情与渴望。教师要做一粒待发的种子,无论落向贫瘠的岩缝还是肥美的沃土,都会默默驻守,奉献生命的责任与荣光。教师要做一粒时刻待发的种子,无论在什么时候,都要在引领学生发展的同时,自己也不断地孕育成长。 相似文献
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襄樊市第十九中学是襄樊第一所城区公立寄宿初级中学,学校坚持"以人为本,身心两健,促进学生全面发展;科学管理,德法兼治,办人民满意教育"的办学理念,全面贯彻教育方针,实施素质教育,面向全体学生,促进学生全面发展. 相似文献
3.
现在新课程已在全国实施了,从教育的效果来看,课程可分为预期课程,实施课程和实现课程三种。预期课程是由国家政府部门和教育专家们制订的,而实施课程是教师根据自己对预期课程的理解和自己的主观愿望所决定的。由此可知,预期课程设计得再理想,如果教师不能按要求去实施,那么其教育效果可想而知。因此我们说:新课程改革成败的关键在教师。为使新课程标准能够顺利实施,达到预期的目的,笔者认为有必要根据新的教学标准和课程标准框架,对教师的角色做认真的研究。 相似文献
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学校管理的核心是人,即教师。过去,襄樊市十九中在学校管理中,过分地强调科学管理,强调量化考评,以严格的制度、冷冰冰的数字去约束教师,教师工作的主动性、积极性受到严重的挫伤。这种管理,其本质是一种非人性的管理,是见“物”不见“人”的表现。如今,该校领导倡导以人为本的理念,真正做到“目中有人”,改革了管理方法,使学校成为教师向往的地方,成为教师人生价值实现的摇篮。 相似文献
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襄樊市第十九中学是襄樊第一所城区公立寄宿初级中学,学校坚持“以人为本,身心两健,促进学生全面发展;科学管理,德法兼治,办人民满意教 相似文献
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