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学生最重要的学习环境就是课堂。课堂应该是教育公正和谐的最基本的出发点。在课堂教学中，学生常常会发出一些不和谐的声音或现象。这些声音或现象会给教学带来苦恼。其实，这些不和谐的声音或现象中往往蕴含着丰富的教育信息和内涵。不和谐的声音或现象是对教学的干扰，同时也是教育灵感的来临，教师如能辨识这些声音或现象的内涵，有针对性地加以处理，让它们分享课堂、感受公正，就会收到意想不到的效果，真正体现教师主导、学生主体的地位。 相似文献
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甲:今天我们说段相声,讲一讲学校的新气象。乙:今天我们说段相声,讲一讲学校的新气象。甲:嘿,你怎么学我说话呀! 乙:这不是学你,你讲一讲你们学校,难道我就不能讲讲我们学校吗? 甲:好吧,我们就以这个话题为中心,各自讲讲自己的学校和老师吧。乙:请你先讲。甲:实施素质教育以来,我们学校的老师按照新颁发的课程设置,不仅开全课程,开足课时,而且改革 相似文献
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