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徐旭萍 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):116-119
影视教育是学生获取知识的重要途径之一。把影视教育融入到语文教学中,拓宽中学语文教学模式和学生的求知途径,培养学生观察、解读、演讲及写作能力,激发学生自主学习探索的兴趣和积极性。充分发挥影视的教育作用,提高中学语文教学成效。发掘影视教育资源应用价值,围绕语文教学的重点、难点开展影视教育活动,促进学生审美情感的内化,合理运用影视教育资源。 相似文献
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徐旭萍 《学生之友(小学版)》2009,(13):39-39
一个设计恰当的导入,对整堂课具有画龙点睛的作用,同时也具有事半功倍的效果。那么,什么样的课该设计什么样的导入呢？其实,设计导入,是会应人而易的。同样一堂课,可能有的老师会采用情境导入,而有的老师会采用复习导人。可以说“导无定法”,我们在设计时只要注意几个问题就可以了。 相似文献
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徐旭萍 《学生之友(小学版)》2009,(7):39-39
一个设计恰当的导入,对整堂课具有画龙点睛的作用,同时也具有事半功倍的效果。那么,什么样的课该设计什么样的导入呢?其实,设计导入,是会应人而易的。同样一堂课,可能有的老师会采用情境导入,而有的 相似文献
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多媒体教学在英语教学中具有独特的魅力,有利于增加学生的学习兴趣;有利于创设情境,营造氛围,提高课堂效率:有利于优化教学过程,加大课堂容量;有利于学生建构认知图式,促使教师更多地进行教学反思. 相似文献
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