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当前,非智力因素尤其是情感因素受到越来越多学者的关注,出现了诸如情知教学、情境教学等,试图融认知于和谐、真诚的情感氛围之中,达到情知统一。但此大多局限于课堂师生间的情感交流。本文通过对罗杰斯"三不主义"的深入思考及对教学案例的分析,探讨情意原则是如何在教学过程中映射及所发挥的积极作用或不足之处。 相似文献
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以信息化促进城乡学校协同发展的案例研究 总被引：2，自引：0，他引：2
实现城乡义务教育均衡发展是构建和谐社会对教育发展提出的必然要求。广东省教育厅高度重视城乡教育均衡发展,作出了加快推进城乡基础教育一体化的战略部署,并实施了一系列行动计划。以教育信息化建设为依托,广东省在促进城乡学校协同发展过程中取得了诸多经验和典型案例,如千校扶千校、教育资源下乡行动、校际协作联盟活动、同步课堂、视像中国等。本文对这些案例进行了深入研究,旨在探讨广东省在实施以信息化促进义务教育均衡发展过程中所形成的可供推广的成果和经验,从而对利用教育信息化促进城乡学校协同发展、实现教育均衡发展起到参考与借鉴。 相似文献
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优化分组学习效果的实践策略
——以《教育传播学》课程为例的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,基于合作学习、人本主义、群体动力学、学习动机等理论基础的分组学习被广泛应用于教育实践之中。科学划分小组,建立规范的合作规则,设计有效的分组活动和任务分工,采用多样化的评价激励方式和过程管理,以及积极开展小组成果分享促进沟通等研究策略,能够优化分组学习的效果。 相似文献
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中小学教师远程培训网络课程的调研与分析 总被引：2，自引：1，他引：1
目前,通过网络课程开展学习的远程培训方式已经成为开展中小学教师继续教育,促进教师专业发展的重要途径.本文依托广州市继续教育网络课程,采用问卷法、访谈法以及案例分析法,对其课程现状和发展需求进行调研,主要包括:中小学教师接受网络课程学习的认同度,参与网络课程学习的情况,网络课程的学习支持服务和学习辅导状况,网络课程的内容设计、活动设计、技术设计、资源建设,中小学教师对网络课程的发展需求等;并分析提出了加强网络课程的系统规划、课程活动设计、课程内容设计、反馈评价帮助、提升教师的课程自主学习能力等网络课程建设的优化策略. 相似文献
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本文简要阐述了微信平台在学生管理中的作用,提出了利用微信平台进行学生管理的弊端,并针对此类问题,着重探讨了在学生管理过程中微信平台的应用改进措施。以期通过本文的分析与研究,能够为高校教师及辅导员的学生管理工作,提供一些参考与借鉴。 相似文献
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本文把布鲁纳教育思想产生的背景、布鲁纳的个人经历,以及其主要教育思想等三方面的因素整合在以培养"科学家"的目标之下,进而从系统论的角度论证各因素与目标之间是相互关联的和不可分的整体,最终全文的落脚点在于证明布鲁纳的合理性。 相似文献
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在剖析目前小学STEAM教育存在问题的基础上,以"孙中山故居云漫游"项目教学为例,尝试构建"真实情境+任务驱动+设计作品+评价反馈"的"四步骤"STEAM项目式学习教学模式,引导学生从孙中山故居的真实情境中主动探索知识,充分挖掘本土文化资源,设计相关学科作品.此模式实践以来,师生的设计创新能力、实践操作能力均得到了大幅... 相似文献
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