积极心理治疗述评     

薛兴  徐春芳  刘秀杰 《南京晓庄学院学报》2011,27(2):79-82

积极心理治疗着眼于冲突的积极方面,以跨文化的观点审视心理问题,强调每个人现有的或潜在的能力以及心理社会因素的重要性。在治疗过程中充分运用直觉和想象,以故事作为治疗者和患者之间的媒介,把患者理解为有自助能力的个体,通过鉴别分析准确把握引发症状的现实冲突以及冲突之后的现实能力和基本能力,并有针对性地进行抑强补弱,使各种能力趋于平衡,达到治疗的目的。  相似文献   

建筑力学教学导入法初探     

徐春芳 《教育艺术》2007,(11):64-64

新课导入是课堂教学中的起点,是新课教学中的一个重要环节.教师生动活泼、引人入胜地导入新课,不但能吸引学生的注意力,为新课的展开创设学习情境,而且能培养学生的学习兴趣.下面是我对力学教学导入法的一些初步探索.  相似文献   

用"心"为弱势家庭的孩子撑起一片蓝天     

徐春芳 《考试》2008,(9)

  相似文献   

开展“课堂合作讨论”的若干策略     

徐春芳 《中国教师》2006,(12):34-36

新课程把培养学生合作能力作为一项重要课改内容,合作学习在这个背景下应运而生。合作学习是一种学习的方式,相对于个别学习,它是学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性的学习。合作学习的基本要素是:积极的相互依赖(一种同甘共苦的感觉);面对面的促进性交往(在学习上互相帮助,为每一次成功和努力而欢呼);个人和团体技能(交流、信任、领导艺术、决策和解决冲突);团队进展过程(表现在这个团队作用发挥得有多好,怎样发挥得更好)。合作学习的过程不仅仅是个人的认识过程,更是一个交往与审美过程。在合作学习的过程中,…  相似文献   

在建筑力学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐春芳 《陕西教育》2006,(Z2)

建筑力学理论性较强,职教学生对该课程常有厌学情绪。而兴趣是求知欲望的动力源泉,教师应想方设法采取各种手段,培养学生学习建筑力学的兴趣,充分调动学生的非智力因素,提高教学效果,圆满完成教学任务。  相似文献   

语文阅读教学呼唤知性对话     

徐春芳 《中国科技纵横》2010,(5):206-208

教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文阅读教学的“知性对话”不同于简单的“问答”,也不是随意的“漫谈”,而是师生双方通过对文本和他人的理解、感悟、批判、接纳而展开交流与沟通,以“生成”新的理解与其识的过程。本文拟从准确把握对话时机,巧妙提出对话话题的角度思考,在学生认知断层处、“愤”“悱”之处、情感共鸣处、思想争鸣处展开对话,引领学生深度阅读,在学生——文本——教师之间充分对话,相互作用,提高阅读教学对话的有效性,构建知性对话课堂。  相似文献   

《建筑施工组织设计》课教学的几点体会     

徐春芳 《职业技术》2006,(1):51

<建筑施工组织设计>是中专工民建专业的一门专业课程,它在培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关组织计划问题的基本能力方面起着重要的作用.该课程综合性强,不仅涉及到工民建专业开设的所有专业课程,还涉及到我们国家的民族特点、风土人情及审美观念等,并且教材中的有些内容融进了本专业外的一些知识.  相似文献   

《工程力学》教学之我见     

徐春芳 《职业技术》2006,(7):113

<工程力学>是土建、机械等专业的学生必修的一门技术基础课.通过该课程的学习,培养学生具有初步对工程问题的简化能力、一定的分析与计算能力,是学习有关后续课程和从事专业技术工作的基础.笔者多年从事力学教学,认为要提高教学质量,必须注意以下几个方面.  相似文献   

基于“一卡通”的机房管理系统的设计与实现     

徐春芳  李仕强 《高校实验室工作研究》2011,(3)

针对我校校园一卡通的应用推广情况,本文面向高校计算机大型公共实验室或计算中心提出一种基于一卡通的新型预付费模式的机房管理系统,并介绍了预付费模式的实现。  相似文献   

新视点 新盐城——浅析盐城都市圈规划     

徐春芳 《科学大众》2007,(10)

一个城市的个性是由其产业决定的,特殊的地理位置决定了盐城具备了南北方城市的特点;都市圈的建设,离不开好的规划,盐城的发展更是如此。  相似文献