排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 6 毫秒
1
1.
随着新课程改革的不断深入,各种教学模式应运而生。"学案导学"这一模式更适合初中生物教学。因为它不仅能充分体现"学生为主体,教师为主导"这一思想,同时也符合生物新课标"面向全体学生,提高生物科学素养"的教学理念。如何充分发挥学案的作用而不至于"穿新鞋走老路"?笔者就学案的编制和在时间上的使用谈一些自己的看法。一、学案的编制学案作为教学的载体,必须适用才 相似文献
2.
徐晓如 《故事作文(高年级版)》2002,(3)
总体来说，这十一篇作文都很不错，小作者们都用自己的语言写出了关于自己名字的故事，可谓“别出心裁，独具匠心”。但因这十一篇文章之间还是存在着一定的差异，所以我评出了五个奖项。下面就是这些具体的奖项：《“真灵”》这篇作文十分有趣，以特别的方式开头，诱起了读者的兴趣，而且语言活泼自然，题材新颖，使人读来耳目一新，所以非“新鲜有趣奖”莫属。《我有一个好名字》这篇作文，小作者运用了大量的成语和新鲜词汇，使文章的语言很饱满，所以它获得了“语言丰富奖”。《取名记》这篇作文结构完整，而且对每一个新名字的过渡都很… 相似文献
3.
徐晓如 《中国校外教育(理论)》2014,(11):73-73
＂未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。＂因此,时代的发展赋予我们教师的任务,不仅是教给学生知识,而且更要培养学生自己去获取知识的能力,也就是说,在教学过程中要注重学法指导。从＂指导学生学会阅读,培养学生的自学能力;指导学生自己探究,培养他们的探究能力;指导学生科学记忆,提高记忆的品质;指导学生学会观察,发展学生智力＂四方面,浅谈了在生物教学中对学生具体的指导方法。 相似文献
4.
徐晓如 《中国校外教育(理论)》2014,(32):73
“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”因此,时代的发展赋予我们教师的任务,不仅是教给学生知识,而且更要培养学生自己去获取知识的能力,也就是说,在教学过程中要注重学法指导。从“指导学生学会阅读,培养学生的自学能力;指导学生自己探究,培养他们的探究能力;指导学生科学记忆,提高记忆的品质;指导学生学会观察,发展学生智力”四方面,浅谈了在生物教学中对学生具体的指导方法。 相似文献
1