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正在高中学习中,学生学习科目多,时间紧。如何在有限的时间里最大限度地提高学生的学习效率,显得尤为重要,这就要求教师通过不断的尝试、总结来解决这一问题。本文就这个问题,做了针对性的阐述。一、精备教学实践表明,教师在备课上所花功夫的多少直接影 相似文献
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从心理语言学角度探讨英语词汇记忆策略 总被引：1，自引：0，他引：1
在英语学习中,许多学生存在这样的问题：单词记不牢,词汇量难以扩大;无法在使用词汇时尽快地将所需词汇在大脑中搜索出来,并恰当地使用。Wallace认为目前英语词汇教学主要存在以下四个方面的问题：（1）使用时搜索不到所需词汇;（2）词汇使用不恰当;（3）词汇使用不得体;（4）词汇使用不符合语言习惯。对于中国学生来说, 相似文献
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徐晓莹 《中国教育研究与创新》2004,1(6):48-49
During the years at the end of the nineteenth century and beginning of the twentieth century when Saussure was working out his ideas in Europe, synchronic linguistics was emerging independently, and in a very different style, in America, under the leadership of the anthropologist Franz Boas. Boas set a direction for American linguistics. The school founded by Boas was called structural linguistics. Beside Boas, the other two major representatives of this school during this period were: Sapir and Bloomfield. 相似文献
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徐晓莹 《江西电力职业技术学院学报》2018,(5)
高职院校教学管理创新是知识经济时代、教学管理提升、创新人才培养与教育现代化的诉求,基于高职院校教学管理理念相对滞后、教学管理机制缺乏活力、教学管理队伍素质不高与教学管理模式相对封闭等,提出创新思考。创新管理思想,确立以人为本管理理念、可持续发展管理理念与现代化管理理念;创新管理机制,完善反馈机制、互动机制与监督机制等,深化传统培养路径,开辟网络学习平台等;创新管理人员培养机制;创新传统管理模式,探索混合式教学管理模式等。 相似文献
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外语学习焦虑直接影响学生的课堂交际活动,也是影响教学效果的一个重要因素。探讨外语学习焦虑对外语学习具有建设性的启示。重点讨论了影响外语学习的因素,以及一些减轻学生焦虑的策略,旨在进一步提高课堂交际教学效果,提高学生学习外语的积极性。 相似文献
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结合高职院校的电工基础课教学，就如何培养、激发学生的学习兴趣，及提高、保持和深化学习兴趣，本文提出一些行之有效的教学方法。 相似文献
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20世纪80年代初,美国语言学家S．D．Krashen提出了著名的“五大假说”,即习得学得假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。根据情感过滤假说,情感主要在学习动机、自信心、焦虑等三个方面对学习者的第二语言习得具有重要影响。如何在课堂教学中运用该假说来提高外语课堂教学的效果则是我们外语教师所关心的问题。拟以克拉申第二语言习得理论中的情感过滤假说为理论基础,尝试性地将情感过滤假说与外语课堂教学结合起来进行研究,提出了在外语课堂教学中如何运用这一理论的一些观点。 相似文献
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徐晓莹 《中国教育研究与创新》2004,1(7):59-60
随着我国现代化步伐的日趋加快，社会对外语人才的需求大增，对外语人才的要求也从以前一般的能说会写发展到目前的具备“实际应用能力、独立操作能力、创新能力、多向思维能力、自我可持续发展能力”的复合型外语人才。因此，在外语教学中口语的教学不容忽视。 相似文献
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基于PDCA模式的电工基本技能实习教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
电工基本技能实习是为了提高学生实践技能而设置的必要的专业基础性训练。沈阳农业大学高等职业技术学院在实训中采用作业指导书的工作方法和PDCA管理方式,将基础技能训练、职业岗位素质培养、企业生产质量管理方式有机结合,取得了很好的效果。 相似文献