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1.
志愿者作为非营利目的组织在全球范围还缺少系统完备的管理机制。鉴于此,借鉴奥运会志愿者的运行模式,主要就2014年中国南京青奥会志愿者进行研究,进而得出结论:志愿者招募前应该给予适当的专业培训,志愿者资源信息要贯穿于整个管理过程,积极寻找交流互动的机会以拓宽工作视野。 相似文献
2.
作为心理健康教育改革的一项重要举措,本文倡议在中学设立班级幸福快乐委员。借鉴朋辈心理辅导员的合理内核,摒弃过高要求与不当做法,建议采取民主海选方式,从中学班级幸福快乐委员“三保”功能定位、“十字”工作要点与三项有限职责等内容培训入手,遵循适度与适当原则精选内容,提早开展形式多样的针对性培训,预防畏难怕事、过分自大、封闭孤独、自居权威、挫败挫折等五种不良心理状态,提炼出中学班级幸福快乐委员成长机制。 相似文献
3.
徐晓虹 《宁波大学学报(教育科学版)》2016,(6):10-015
“阳明心学”包含了丰富的心理学内涵,契合了心理学中人格理论、心理暗示、审美心理学、顿悟学习论等现代心理学主题。“阳明心学”作为一个完整的思想体系,还有待进一步从中挖掘其心理学的思想。 相似文献
4.
从改变课堂传统座位排序做起 总被引：1，自引：0，他引：1
徐晓虹 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):22-24
笔者在一所小学搞《课程类型与课堂座位排序关系的实验研究》,发现改变课堂传统座位排序,课堂教学发生了有趣的一系列的变化,可用以下4个方面概括:…… 相似文献
5.
“教育协作理事会”整合了政府、社区、企事业单位、志愿者等各种人力与物质资源, 构建了特殊需要儿童的社会支持系统. 相似文献
6.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,"培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神……鼓励和支持各级各类学校接受残疾人人学,不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。"当前,"有特殊教育需要的学生"与普通学生同班学习的随班 相似文献
7.
徐晓虹 《中小学心理健康教育》2004,(8):12-13
课堂是一个信息交流频繁、矛盾交织产生的地方.如果师生间能有良好的心理沟通,矛盾冲突将会大事化小、小事化了;如果生生间能有良好的心理沟通,则会形成和谐互助、积极向上的课堂心理环境,这些对于提高课堂教学效率和效果将大有裨益. 相似文献
8.
坐落在灵山秀水中的一府六县之徽州大地,有着数不胜数的极为珍贵的古代文化遗存：古村落、古祠堂、古民居、古牌坊、古园林,古三雕等等,真是栉比鳞次、美轮美奂,令人目不暇接!其中最能吸引人注目和最能引发探其究竟的是那一座座的徽州古牌坊。它们看似建筑,有的单一而立,有的成组横列,而有的前后比肩而去地坐落在村口或道路桥梁的入口处。它们有着极具审美意味的整体造型,无论或大或小,其精美的雕刻艺术,建筑般的架构,众多的数量规模,都无不分明地承载着无数徽州人的精神寄托。 相似文献
9.
徐晓虹 《湖北广播电视大学学报》2014,(9):35-36
意念、空间表象训练是心理训练的研究内容,在和肢体运动相关的很多领域被广泛采用,贯穿于体育运动和训练整个过程中。实验结果表明,通过分组教学实验,在高职院校排球选项课技术教学中运用意念、空间表象训练的教学手段,能提高学生的心理素质,有助于巩固正确动作的动力定型,意识、空间表象训练法能激发高职学生的体育学习兴趣,提高排球教学质量。 相似文献
10.
徐晓虹 《宁波教育学院学报》2020,(1):79-83
基于区域随班就读质量的文献检索与现状调研,剖析全国随班就读高质量的宁波市海曙样本,比对其他典型性区域,去芜存菁,梳理并提炼出相关重要变量,从而归纳出提升区域随班就读质量的"三定"策略:引擎定向策略、范式定型策略与共赢定性策略。 相似文献