网络教育与创造性人才培养教学模式的理论与实践研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

蒋永平  徐杜  郑胜林  陈长缨  潘保昌 《电化教育研究》2003,(6)

本文以建构主义等学习理论为依据 ,剖析网络教学独特的优势与尚存的问题。综合“双主教学”模式的“教”与“学”的设计思想 ,结合“FMS网上虚拟实验室”学习网站软件的开发实例 ,探究如何培养创造性人才以及创建网络教学环境、教学模式、教学策略和实现技术  相似文献   

互动式实验教学模式之研究   总被引：12，自引：0，他引：12  

郑胜林  潘保昌  徐杜  蒋永平 《高教探索》2004,(1):80-81

本文对互动式实验教学模式进行了研究,设计了相应的实验教学管理系统,并将实验教学与教学管理统一在教学软件系统中。本文对实验教学模式、教学管理软件系统进行了详细地介绍。  相似文献   

基于Web的“双主结构”开放式实验室综合信息管理系统的设计与实现   总被引：4，自引：0，他引：4  

蒋永平  徐杜  吴黎明  梁秀玲 《实验技术与管理》2008,25(12)

在实验教学改革探索过程中"教"与"学"存在的诸多理念问题,提出利用现代信息技术构建基于Web的"双主结构"开放式实验室综合信息管理系统的研究.文章以信息学院实验中心教学资源综合管理平台为例,探讨在网络教学环境下教学结构及应用的内涵,结合开放实验室的建设,探讨教师如何利用信息技术建构开放的实验教学信息空间,如何有效地传递教学信息,以及学生应该如何在网络环境下,充分利用信息化工具实现个性化的学习,真正实现实验教学新理念,实现实验教学信息化管理,提高教学质量和教学效果.  相似文献   

随机进入教学与FMS仿真实验     

王军  蒋永平  徐杜  陈纯 《电化教育研究》1999,(6)

本文分析了用“建构主义”理论,开发柔性制造系统仿真实验教学软件的基本思想,并对软件的设计原则与教学策略进行了详尽的探讨。  相似文献   

电子信息工程专业本科人才培养体系建设的探索     

万相奎  徐杜  张军 《教育教学论坛》2013,(9)

本文介绍了广东工业大学在电子信息工程专业本科人才培养体系构建中所做的探索工作,基于"重基础、强实践、培能力"的培养思路,分别从理论课程体系建设、强化实践教学建设、培养工程能力与科研素质措施等方面做了具体阐述,最后介绍了实施本培养方案的初步效果。  相似文献   

地方院校应用型拔尖创新人才培养模式探索与实践     

黄国宏  陈德艳  李扬  童怀  徐杜 《科教文汇》2013,(5):6-7,18

随着高等教育大众化不断发展,地方本科院校面临着来自就业市场以及重点院校竞争的双重压力,需立足于自身的现状,培养出专业基本功扎实、实践能力强,适合于社会需求的优秀创新人才,走出一条独特的可持续发展之路。本文针对我院“卓越工程师实验班”的运作模式．对应用型拔尖创新人才培养模式进行了探讨．以期为本校及其他同类型高校培养应用型拔尖创新人才提供一种新思路。  相似文献   

弹性认知理论与FMS仿真实验教学   总被引：2，自引：0，他引：2  

王军  蒋永平  徐杜  陈纯 《中国电化教育》1999,(5)

一、建构主义与弹性认知理论建构主义（construchvism）学习理论是认知学习理论的一个重要分支,它认为知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式而获得。因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”。“意义建构”是学习环境中的四大要素。建构主义强调在教师指导下的,以学习者为中心的学习。它一反把学习者看作是对外部刺激作出被动反应,即作为知识灌输对象的行为主义学习理论,强调认知主体的内部心理过程。不仅把学生看作…  相似文献   

“一主线、两平台、三层次”实践教学体系的构建与实施   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁秀玲  李琼生  徐杜  吴黎明  李扬 《实验室研究与探索》2012,(8):304-307

以实验教学示范中心建设为契机,针对过往的实验教学体系及模式存在的不足和效果不理想的问题,提出了以能力培养为主线,以实验平台建设为切入点,以激发学生学习兴趣,提升专业实践能力和激活创新能力为目的,通过将多样化、综合性的实验项目融入到课程实验、课程设计、毕业设计和课外科技活动等环节,构建了"一主线、两平台、三层次"实践教学新体系。从实施效果来看,在信息工程类大学生创新素质和工程设计能力等方面取得了显著的教学成果。  相似文献   

工程专业课实验教学新模式的探索与实践   总被引：7，自引：3，他引：7  

蒋永平  徐杜  张宪民 《实验室研究与探索》2001,20(1):6-8

介绍了基于“双主模式”的工程专业课实验教学的探索与实践,分析了专业实验教学的基本特点,并针对存在的问题以及面临的挑战,提出了若干建议与思考。  相似文献   

小学低年级扑克牌练习六法     

徐杜  王保文 《中国学校体育》2008,(7):45-45

<正>笔者将扑克牌用于小学一、二年级体育教学中,试以提高学生的练习兴趣。队列队形中的练习一年级新生站队颇费事,学生不按已编位置站立时有发生。为此,教师可将学生按  相似文献