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1.
谈学生阅读能力的培养
徐来飞
《阅读与鉴赏》
2008,(5):29-30
《语文课程标准》明确指出:“阅读是收集处理信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生个性化的行为.不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,享受审美乐趣。因此,珍视学生的独特体验。激发学生的阅读兴趣.从而培养学生的阅读能力。”
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