电气信息类专业研究生的仿真与实践教学探究     

徐凯  徐果薇  刘楚红 《实验技术与管理》2012,29(8):77-80

针对在电气信息类研究生的培养过程中仿真与实践"分家"、理论和实践脱节的问题,采用了仿真与实践整合的教学模式,并对此模式作出相应的评价。结合发电机励磁系统稳定器设计的实例,具体说明了实现该教学模式的基本思路。  相似文献   

基于“实验比较法”的电气信息类研究生培养教学探究     

徐凯  徐果薇 《实验室研究与探索》2012,31(9):135-138

作者在电气信息类研究生的培养过程中,采用了常用而有效的“实验比较法”,给出了该方法的实施步骤,并作出了相应的评价.同时结合一个发电机励磁系统稳定器设计的实例,具体说明了实现该方法的基本思路,并对实例进行了多角度的引中和拓展.实践证明,在电气信息类研究生培养过程中,采用“实验比较法”进行创新性实验教学,强调了学生的主体地位.该方法在学生理论水平、实践能力和科学实验能力的综合提高方面是有效、积极的.不仅培养了他们的创新、探索精神,还能培养独立工作的能力,从而达到提高其综合素质目的.  相似文献