浅谈初中历史课堂中的十分钟小测     

徐燕芬 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)

历史学科在初中时不属于中考的范围,所以被归为副科的行列,不要说学生、家长不重视,学校也不重视,不希望学生期末考的时候花太多时间在这上面.在这种情况下如果教师本身也应付了事,那这一科就形同虚设了. 作业、测验、考试是检验学生掌握知识的一种方法,也是体现教师、学校重视的一种手段.历史学科平时没有课外作业,只有课堂作业,所以教师完全可以把课堂作业的时间用来课堂小测."测"的效果总比作业好,作业有充足的时间做,不会的还可以抄别人的,"抄作业"在学生看来是很正常的.  相似文献   

利用现代教育技术，促进学生自主探究     

徐燕芬 《黑龙江科技信息》2008,(25)

《标准》指出,现代信息技术要“致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投到数学活动中去”。在课堂教学中,以学生为主体,培养学生的自主学习能力成为教育界的一种共识,但学生的自主学习又不是一种完全独立的行为,在学习的各个阶段（包括感知、理解、巩固、应用等阶段）,离不开老师的点拨及各种教学媒体的帮助。教师运用现代教育手段,促进学生自主探究,激发探究的信心,使教师的主导作用得以体现。  相似文献   

《学记》中启发式教育观对高中生物学教学的启示     

徐燕芬  黄飘平  胡位荣 《中学生物教学》2023,(9):29-31

通过分析《学记》中的启发式教育观,反思当今高中生物学教学中的不足,并将《学记》中启发式教育观融入高中生物学教学中,从情境创设、实验教学和课堂讲解3方面进行启发式教学,以期为一线生物学教师提供借鉴,不断改善生物学课堂教学效果,提高教学质量,促使学生能力和素养得到全面发展。  相似文献