内蒙古视障儿童随班就读的教育支持体系     

徐白仑 《内蒙古教育》2001,(1)

一、面临的挑战 我国发展特殊教育的格局是：“以在普通学校随班就读或设特殊班为主体，以特殊学校为骨干。’这既符合国际发展的潮流，也切合国情。 内蒙古干旱少雨，地域辽阔，荒漠化现象十分严重，人们为生存，不得不选择生态环境稍好的地方分散居住，许多地方每平方公里不足１０人。让视障儿童进入家庭附近的普通小学和健全儿童同班学习，在本校选拔一名教师，经过短期培训，承担主要教育责任，是视障儿童随班就读的主要特点。因此，如何在教师选择余地很少、师资水平不高、教学点十分分散、交通联系不便的情况下，不断提高教育质量，就…  相似文献   

三类残疾儿童在普校就读的调查报告─—黔桂专家小组     

徐白仑  王书荃  纳新  黄歆泉 《中国特殊教育》1994,(3)

三类残疾儿童在普校就读的调查报告─—黔桂专家小组徐白仑，王书荃，纳新，黄歆泉为了调查核实残疾儿童入学情况；了解县、乡、校三级对随班就读工作的管理，以及为满足残疾儿童的特殊需要所采取的措施，我们于８月１０日至２５日赴贵州、广西两地进行工作，并将工作情况...  相似文献   

积极探索，巩固和完善 我国特殊教育体系     

徐白仑 《现代特殊教育》2009,(7):24-25

一、具有中国特色的特教发展体系 1988年第一次全国特教工作会议决定,"以一定数量的特殊教育学校为骨干、以大量特教班和随班就读为主体"作为今后特殊教育发展的格局,实践中一直奉行至今.  相似文献   

第三代诗歌的四个状态     

徐白 《广播电视大学学报》2003,(1):10-13

20世纪90年代，中国新诗进入一个新阶段。这一阶段的年轻诗人，泛称第三代。他们的诗歌呈现这样四个状态，即：口语化状态、尘俗化状态、零度状态、知识分子状态。这些状态既有积极因素亦有消极因素。  相似文献   

高中生篮球意识习惯的培养     

徐白 《考试周刊》2013,(78):117-118

本文通过对高中喜爱篮球运动的学生的"篮球意识"的培养和探讨,从技术、战术、训练等方面进行了阐述,论述了篮球意识是篮球运动员最宝贵的精髓,是比赛中正确指导行动的"一切根本"。  相似文献   

取消留级制度与后进生的转化     

徐白 《苏州教育学院学报》1993,(4)

中小学留级制度的实施由来已久,在国家没有普及基础教育时,即初中实行淘汰制招生的体制下,它对激励一些学业差生的学习积极性,不断提高教育质量、发挥过一些积极的作用。但随着我国九年制义务教育的实施,实行小学、初中就近入学、取消初中招生考试以后,应积极创造条件取消留级制度,采取有力的措施,做好后进生的转化工作。  相似文献   

江苏省排球“优秀苗子”集训调研报告     

胡毅成  徐白友  王宁 《体育与科学》1987,(4)

一、基本情况与分析: 参加“苗子”集训的运动员,是通过骨龄片预测其身高而入选的71—74年出生的男运动员16人,72—74年出生女运动员29人,(其中包括7名苏州市业体校队员)。 1.“苗子”的年龄与身高对比情况。 从表1中可看出,男队员各年龄组人数较平均,但人员不足。72、73年队员的身高条件要好于其它两组。女队员较集中于73、74年龄组,73年龄组的身高条件要好于其它各组,74  相似文献   

内蒙古视障儿童随班就读的教育支持体系     

徐白仑 《现代特殊教育》2000,(9):23-24

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学做饭     

徐白 《家教博览》2001,(2)

自从《家教博览》来我家以后,妈妈对我的教育就发生了变化。星期六,我正在家玩小布娃娃,妈妈说:“别一天净知道玩,来,妈妈教你做饭。”我还以为做饭很容易呢,就很爽快地说:“好!”妈妈首先教我淘米,我先把水笼头打开,往里面灌水,然后把水笼头闭上,搓米,搓着搓着,我突然看见米里有几只虫子,我吓了一跳,妈妈说:“不要紧,把它拿出来就行了。”我照着妈妈说的去做,把虫子一个一个地拿出来了,我连续挑了三四遍,水清了,虫子也没有了。  相似文献   

视障生随班就读师训工作的探讨     

周苗德  徐白仑 《中国特殊教育》1997,(1)

本文总结了我国开展视障儿童随班就读近十年来，师资培训工作存在的问题，分析了对巡回教师和辅导教师进行“一揽子”培训在教学目标、课程设置、教学效果和经济效果等方面存在的问题。提出分类、分级培训的方案，分别对巡回教师、辅导教师的师资培训的课程设置、课时分配、各课授课要求提出具体计划。  相似文献