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在黄河之滨，中华龙乡，有一所市级小学的适度教育命题和校本教研吸引了不少教育同行的目光，来自全国各地的参观学习者带着新奇和向往纷纷到这里寻经求宝。就这样，以适度教育研究为引领的“双轨道三层级”主题性校本教研模式，作为区域教改的一个样本，让河南省濮阳市实验小学在全市基础教育改革的道路上一路领航。 相似文献
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融慧教育是濮阳市实验小学近年来全力推行的教育新主张,是落实立德树人根本任务和"双减"政策、提升教育质量的全新实践,旨在通过融合教育教学资源,催生教师"教"的智慧和学生"学"的智慧,引领教师以融合和游戏思维把学生邀约到教和学的现场,以融促减,以融提质,让成长更有价值、更富情趣、更有质量. 相似文献
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学者庞维国曾这样阐述自主学习：“自主学习”是建立在自我意识发展基础上的“能学”;建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”;建立在学生掌握了一定学习策略上的“会学”;建立在意志努力基础上的“坚持学”。由此可见,自主学习不单单是一种能力,而是一种综合素养,它包括学习自信心（相信自己“能学”）,学习兴趣（“想学”）、掌握一定的学习方法（“会学”）、有学习的毅力（“坚持学”）。 相似文献
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