自信,放飞"应变写作"的梦想     

徐祥香 《考试周刊》2008,(25):47

写作教学是语文教学的重要组成部分,学生作文也是衡量学生语文水平的重要尺度.然而,现实生活中很多学生畏惧作文,提起写文章就厌烦,面对写作无从下手.随机抽样调查统计:不喜欢、害怕作文的学生,部分城镇班级约占39%,农村约占52%,并且随着年级的增高呈现增加的趋势:三年级约为33%,而六年级则约为50%.被调查的学生或多或少都存在对作文的畏惧和厌恶心理.凶此,改变现状,重视写作教学的设计和训练,是我们无可推卸的责任.  相似文献   

小A的风波缘起缘落     

徐祥香 《中小学电教》2012,(12):153-153

一、缘起：小A的风波 开学初．由于特殊原因学校把我们年级分了班。没几天,学生A家长来找我说：“把小A调到你们班行不行？”她有些着急地对我说：“上周分完班回家以后A就闷闷不乐的,饭也不吃,谁也不理,说不喜欢二班,不想上学了。”我说：  相似文献   

阅读：让学生自主     

徐祥香 《考试周刊》2009,(48):67-67

自主阅读是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的。从新课程标准所透露的信息来看．自主学习是素质教育的灵魂;就培养能力而言．自主学习是发展潜能的桥梁;就教育实践来说,自主学习也是当代教育改革的方面．所以无论从哪个角度讲小学生自主阅读能力的提高都显得尤为重要。  相似文献   

爱,平凡也深切     

徐祥香 《快乐阅读》2011,(14):185-185

星期三的凌晨三点半——爷爷因病永远地离我们而去了!妈妈给我打来了电话,接到电话听到消息那一瞬居然满脑空白,恍惚着握着电话忘了放下,几分钟后弟弟来到我这里,骑着电动车带我回家。路上隐隐的灯光闪烁着,心头的情绪跟着灯光飘忽不定。我坐在后面靠着弟弟,一句话也没有,沉默——连着无边  相似文献   

探究让口语教学的舞台动起来     

徐祥香 《考试周刊》2008,(26)

"太阳为什么不是方的?鱼儿为什么不和人一样行走?我们怎么就摆脱不了影子呢?……"在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界上,这种需要特别强烈.他们无需学习如何提出问题、如何探究内部结构、如何表达他们的发现.探究是他们天生的本能.法布尔说:"不管我们的照明灯能把光线投射到多远,照明圈外依然死死围挡着黑暗.  相似文献   

阅读教学中“真实的语言运用情境”的设计策略     

徐祥香 《小学语文教学》2023,(32):44-45

<正>语言运用是2022年版课标提出的核心素养之一。课标在“课程性质”中指出：“语文课程应引导学生热爱祖国通用语言文字,在真实的语言运用情境中……培养语言文字运用能力。”在阅读教学中,教师对学习情境创设大都比较重视,但由于对“真实的语言运用情境”解读不够,创设出的情境很难调动学生语言运用的积极性,因此,教师要紧扣“真实”“语用”两个关键词进行情境创设,这样才能有助于学生语文核心素养的提升。那么,“真实的语言运用情境”应该如何设计呢？  相似文献   

鱼在水中游--网络阅读训练     

周浩  徐祥香 《考试周刊》2009,(16):67-67

本文提出要力足于网络阅读,在信息化的学习环境中,把信息技术和语文教学相整合,渗透到阅读教学中去,促进学生阅读,培养学生阅读的能力,提高学生的语文综合素养,建立和完善一个开放而有活力的语文课程。  相似文献