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反例教学是一种利弊依存的教学方法.它除具有案例教学法一般的优点之外,还具有适应大学生的认知心理、有利于帮助大学生认识事物的复杂性、培养大学生批判精神和耐挫力等特殊意义;其不足表现在选材受限、主体受限和受众受限上.反例教学在案例选取、案例表述、案例讨论和总结等环节也有特殊要求.教师应当根据需要恰当选用反例教学法. 相似文献
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单位犯罪中个人的刑事责任,在刑法理论与司法实践中,存在不少争议。从单位犯罪中个人刑事责任的承担这一角度着手,希望为追究单位犯罪中个人的刑事责任提供合理途径。首先界定了直接负责的主管人员和其他直接责任人的范围;其次,对责任人员的刑罚适用从主刑和附加刑的角度进行分析;最后,提出非刑罚处置措施作为刑罚的必要补充,并指出其适用的依据和要求。 相似文献
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思想政治教育的政治性和科学性之关系新论 总被引：1，自引：0，他引：1
正确认识政治性和科学性的关系是思想政治教育的基本任务。辩证统一说缺乏彻底性、针对性和实用性,侧重说违背了思想政治教育的基本规律,二者的关系需要重新构建。修正的辩证统一说将政治性分为应然的政治性和实然的政治性,应然的政治性与科学性具有高度统一性,实然的政治性和科学性存在可能的背反性。该观点有效解释了现今思想政治教育的困境,指明了出路,因而更具合理性。 相似文献
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