排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
徐自钱 《学生之友(初中版)》2012,(11):53-53
一、重视培养学生思维训练的课堂价值
新课程有—个重要理念,学生在掌握基础知识与基本技能的过程中同时学会学习要教给学生关于学习方法的知识,教学的效果最经落实到个体的学习行为上,教学质量的高低取决于学生能力、水平、效率的高低。这就需要教师能够在教学中重视培养学生的思维能力,抓住一切机会对学生进行思维训练。 相似文献
2.
一、背景新课改正在如火如荼地进行,教师如何面对新教材呢？教材不应成为限制教学的框框,教材虽然是重要的教学资源,但不是唯一的教学资源,我们应结合＂情境＂（生活环境资源）和＂人才＂（学生自身的人才资源）来重新认识教材。＂用教材教书,而不是教教材＂,教师对教材要进行创造性的设计,让学生学具有生命力的、丰富多彩的教材, 相似文献
3.
徐自钱 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
正一、重视培养学生思维训练的课堂价值新课程有一个重要理念,学生在掌握基础知识与基本技能的过程中同时学会学习要教给学生关于学习方法的知识,教学的效果最经落实到个体的学习行为上,教学质量的高低取决于学生能力、水平、效率的高低。这就需要教师能够在教学中重视培养学生的思维能 相似文献
4.
《数学课程标准》为初中数学教学树立了新理念、提出了新要求,反思过去和现在的数学教学,我认为应建立起新的中学数学教学观,探索新的教学形式,构建新课程理念下的数学课堂教学新模式。要正确地进行课堂教学设计,使师生在教学过程中处于和谐的状态,寻求教与学在教学过程中达到最大程度的参与,就要求教师运用必要的教学策略。
一、培养学生形成“参与学习与合作交流”的学习习惯 相似文献
1