反思法教学在高中物理教学中的应用     

徐荣兵 《物理教学探讨》2012,(10):4-6

反思性学习就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。它具有探究性、自主性、发展性、创造性等基本特征。通过反思同一物理背景下多种思维方向,培养思维的发散性,提高学生的反思意识和反思能力,促使学生主动实现所学知识方法体系的重构、再生,提高分析和解决问题的能力,通过在不同物理背景下运用同一种物理方法,利用"反思"激发思维的灵活性。通过反思学生学习的结果,培养思维的逻辑性。  相似文献   

新课标下高中与大学体育课程的衔接     

徐荣兵 《高考(理化生)》2013,(12):127

在原有大纲的指导下,由于各教育阶段的体育教学衔接和发展没有统一的要求和规定,各地区的体育设施和教育水平存在明显的差异,使得高中与大学的运动技术教学难以衔接,因此,如何做好高中与大学体育课程的衔接,使学生在大学中更好地接受系统的学校体育教育,为"终身体育"打下坚实的基础,是目前急需研究和解决的问题。  相似文献   

谈体育小课题研究     

徐荣兵 《考试周刊》2014,(27):104-104

小课题研究以"课题"为活动的细胞,使学生在课题选择、论证和课题研究的实施与结果评价等过程中形成科学的研究态度,掌握科学研究的基本思路与方法,提高创新意识与能力。本文旨在通过体育小课题的研究帮助学生掌握科学体育观和体育技能的方法,使学生树立终身体育观。  相似文献   

体育科技代价论   总被引：1，自引：0，他引：1  

方配素  徐荣兵 《内江师范学院学报》2005,20(4):122-124

科学技术的发展促进了竞技体育水平的提高，同时也使体育的发展付出代价。体育科技代价已经成为全球关注的问题之一。它主要表现是兴奋剂的使用，其成因是多方面的，人类应找出相应策略加以解决。  相似文献   

扎实创建学习型企业不断提升企业核心竞争力——湖北省襄樊市热电厂探索学习型企业纪实     

王翎  徐荣兵 《中国职工教育》2004,(2):28-29

襄樊市热电厂是一家地方热电联产企业,始建于1981年,经过22年的艰苦创业,企业已由初期的不足3000万元成长为总资产超过2亿,年创产值超亿元,年创利税超千万元的国有中型企业。担负着半径5公里范围内120余家企业的生产、生活供热重任,热用户年相关工业产值超过50亿元。2000年以来,该厂通过引入被称作“未来企业应变之道”的学习型组织理论以及人本管理理论,对企业实施全面改造,积极推动“五项修炼”在企业内植入、生根、成长,使企业的学习力显著增强,核心竞争力不断提升,企业呈现良好的发展势头。2002年,几项主要经济、技术指标居全国热电行业…  相似文献   

襄樊某热电企业供热现状分析与预测     

徐荣兵  杨克 《中国科技纵横》2010,(6):47-48

热电企业作为一个城市的热、冷介质的供应源,集企业和社会职能于一体。近年来,由于一次能源煤炭价格的不断攀升,热电企业的生产成本已不堪重负。排除上网电量受政策因素影响不可调控外,对供热市场的分析、筹划、开发,降低单位产品成本,是热电企业的唯一选择。  相似文献