全文获取类型
| 收费全文 | 6966篇 |
| 免费 | 23篇 |
| 国内免费 | 38篇 |
专业分类
| 教育 | 5364篇 |
| 科学研究 | 608篇 |
| 各国文化 | 11篇 |
| 体育 | 242篇 |
| 综合类 | 180篇 |
| 文化理论 | 16篇 |
| 信息传播 | 606篇 |
出版年
| 2024年 | 29篇 |
| 2023年 | 94篇 |
| 2022年 | 46篇 |
| 2021年 | 61篇 |
| 2020年 | 70篇 |
| 2019年 | 96篇 |
| 2018年 | 34篇 |
| 2017年 | 45篇 |
| 2016年 | 56篇 |
| 2015年 | 182篇 |
| 2014年 | 556篇 |
| 2013年 | 364篇 |
| 2012年 | 434篇 |
| 2011年 | 500篇 |
| 2010年 | 435篇 |
| 2009年 | 438篇 |
| 2008年 | 479篇 |
| 2007年 | 519篇 |
| 2006年 | 455篇 |
| 2005年 | 324篇 |
| 2004年 | 335篇 |
| 2003年 | 307篇 |
| 2002年 | 242篇 |
| 2001年 | 171篇 |
| 2000年 | 135篇 |
| 1999年 | 98篇 |
| 1998年 | 80篇 |
| 1997年 | 65篇 |
| 1996年 | 70篇 |
| 1995年 | 73篇 |
| 1994年 | 42篇 |
| 1993年 | 27篇 |
| 1992年 | 20篇 |
| 1991年 | 23篇 |
| 1990年 | 28篇 |
| 1989年 | 17篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1982年 | 10篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有7027条查询结果，搜索用时 13 毫秒
2.
高校图书馆的创新管理 总被引：4，自引：0，他引：4
从网络时代图书馆客观环境和读者需求出发，阐述新时期图书馆的现代化建设，提出图书馆的创新管理内容，以及图书馆的管理新概念。 相似文献
3.
介入治疗输卵管妊娠的临床观察 总被引：1，自引：0，他引：1
用介入治疗技术对10例患者进行超选择性子宫动脉插管一次性5-氟尿嘧啶冲击治疗,并与口服RU486并肌注丙酸睾丸酮作为对照组进行比较.结果显示住院时间介入治疗法最短;输卵管切除术比例,RU486组明显高于介入治疗组;治疗后血HCG下降介入治疗组最快.说明在对输卵管妊娠进行治疗时,应根据具体情况采取相应措施,但5-氟尿嘧啶介入治疗对诊治输卵管妊娠具有明显的优势. 相似文献
4.
在学生中,流传着一种“田径苦,体操难,打球好玩”的顺口溜。各项技术教学有其特点,体操是一项复杂的运动项目,掌握技术难度较大,针对这一特点应采取相应的措施。运动心理学告诉我们“兴趣在学习活动中有着特别巨大的作用,兴趣能促进学习迅速地成功地掌握有关方面的知识和技能。”遵循这一理论,在课堂上应想方设法培养学生的体操兴趣。 相似文献
5.
陆星梅 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
小树苗盼望成长为参天大树,雏鹰向往成长为翱翔的雄鹰,这个过程是漫长的,因为成长是需要一天天磨练的。我作为常州市实验小学的一员,在这个优秀集体的良好作风的熏陶下,一路走来,采摘着颗颗果实,是一种幸福,一种美丽。故事一:模仿的果实记得那是1998年4月,为了选拔青年教师参加 相似文献
6.
追思自然——论环境美学的根基 总被引：2，自引：0，他引：2
徐辉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(6):61-67
环境美学是当代美学的一个理论热点。它诞生的根源是以理性中心主义和人类中心主义为核心理念的工业化进程对自然环境的破坏。通过追思其核心范畴——“自然”,我们看到“自然”原本有三重含义:对象性“自然”、感受性“自然”和源初性“自然”。源初性“自然”本身即是一个审美境界。此境界的呈现,意味着理性中心主义和人类中心主义同时得以彻底消解。据此,我们便可获得解决自然环境恶化及相关问题的启示和途径。源初性“自然”是环境美学可靠的理论根基。 相似文献
7.
9.
"合作教学论"是一种能培养学生良好的心理品质和社会技能的教学理论,其基本教学模式包括:合作设计—目标呈现—集体讲授—小组活动等,我们通过对学生合理分组和对组长的选拔,在教学中运用此教学法完成课堂教学和其他教学活动,培养学生的数学素质和创新能力。 相似文献
10.